小学数学三年级上册《商中间有0的三位数除以一位数》教案.docxVIP

新三年级上册 《商中间有。的三位数除以一位数》教案 教学目标 一、知识与技能：能正确进行三位数除以一位数商中间有。的除法的计算。 二、过程与方法：经历探索三位数除以一位数商中间有0的除法的计算方法的过程。 三、情感态度和价值观：积极参加教学活动，有探索新知识的愿望和信心。 教学重点 能正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法的计算。 教学难点 能正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法的计算。 教学方法 观察法 课前准备 多媒体课件等，使用“学乐师生” AAP拍照，和同学们分享。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 你能把桃子平均分给3只猴子吗？ 由此，得出：0除以任何不是。的数都得0“ 引出新课题。 二、新课学习 阳光小学组织306名学生分成3组先后参观北京自然博物馆。平均每组有学生多少人? .让学生读题并交流了解到的内容。给学生充足的读题时间。 师：说一说，通过读题，你都知道了什么？ .提出“平均每组有学生多少人”的问题，让学生列出算式。让学生估计商是几位数, 大约是多少。要给学生充分交流不同估计方法的机会。 师：要算出平均每组有学生多少人怎样列式？ 学生说算式，教师板书： 306： 3 师：我们先来估计一下商是几位数，大约是多少？ 给学生独立思考、估计的时间。 师：谁来说说你是怎样估计的，结果大约是多少？ 学生可能会出现以下说法： ?被除数百位上是3,和除数3相等，商应该是个三位数。 ?大约100多。因为100乘3等于300,所以306除以3,商一定是100多。 ? 300除以3商是100,因为306比600多，所以商大约是100多。 .提出“平均每组有学生多少人”的问题，师生共同完成竖式计算。使学生理解被除 数上的。个十除以3,不够商1个十，就要在十位上商0占位。 师：我们估计平均每组有学生100人.现在，我们一起用竖式计算一下究竟每班分得多 少本呢?同学说，老师来写。 如果学生提不到先算百位上的3除以3,教师可提示：被除数百位上是3,够除，怎么 办?学生说，教师板书： 师：十位上的。除以3不够除，怎么办？ 生：十位上的。除以3不够除，把个位上的6落下来一起除…… 师：商的十位上写什么？ 如果有人说出写0,教师可要求学生说一说为什么，若学生说不出，教师介绍。 师：经过验算，说明我们的计算结果是正确的。在实际计算中，如果遇到十位上不够除 的情况，0除以3这一步可以省略，直接把6落下来，进行计算。但要特别注意商的十位上 必须写0。 .试一试 如果是318名学生分成3组先后参观北京自然博物馆。平均每组有学生多少人？ 让学生自己计算。 让学生自己完成试一试，并提出“先估计商是几位数，再计算”的要求。学生完成后， 全班交流。 师：经过验算，说明我们的计算结果是正确的。在实际计算中，如果遇到十位上不够除 的情况，1除以3这一步可以省略，直接把18落下来，进行计算。但要特别注意商的十位 上必须写0, 三、结论总结 使用“学乐师生” AAP拍照，和同学们分享。 本节课你有哪些收获呢？还有问题吗？ 四、课堂练习 .学校仪器室买了 6个地球仪。平均每个地球仪多少元? 一共用了 318元. .填空: 6 4田口 ~~2D □ 0 2 五、作业布置  □ 0D 6)⑹口⑷ 1.竖式计算 406 ? 26154-3208 ? 4 406 ? 2 6154-3 208 ? 4 510-4-5 806;4 3124-8 六、板书设计 商中间有0的三位数除以一位数