小学数学解题思路技巧(一、二年级用)-01(1).docxVIP

神 奇 的 本系列贡献者：与你的缘 ［知识要点］ 1 .我们用字母a表示除0以外的任何数，则有 ⑴ a X1=1 X a= a ； a 勺=a。 ⑵ a +0=0 + a= a ； a —0= a ； a 刈=0 X a=0 ； 0 + a=0。 ⑶a田无意义。 2.掌握含0的数的读法，规定末尾的 0不读；中间有一个 0或几个0连在一起都只读一 个0。 ［范例解析］ 例1 计算下面由数字1组成的“金字塔”，把所有的1都加起来，看谁算得快。 解 “金字塔”每层的和分别是 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 它们的总和是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 例2 请回答：数字3最少是几个数字相乘的积？最多呢？ 解 由于3X1=3 ,所以3最少是两个数字的积，最多可看成是一个数 3和无穷多个数1 的积。 例3 我们做一个数字计算游戏。任取一个不是 1的数，如果是双数就除以 2 （如取18 , 就18+2）;如果是单数就乘以 3加上1后再除以2［如取7,就（7X3+1） +2］。现在我 7呢？们取数3, 7呢？ 解将数3按这两种方法计算有: 3 X3 + 1=10 10 +2=5 5 X3+ 1=16 16 +2=8 8+2=4 4 +2=2 2 + 2=1 简记为：3—10—5 — 16—8 — 4—2 — 1 同样，对于数7有： 7 - 22 — 11 —34 — 17 — 52 — 26—13 — 40 — 20 — 10 —5 — 16 — 8 — 4 — 2 — 1 数3和数7经过用规定的两种方法反复计算， 最后的结果都是1。这种计算方法称“角 谷猜想”。 例4 2+0得几？说明理由。 解 假定2+0= ，根据除法的意义，应有a X 0=2。但a X0=0 ,所以a X0不能等于2。 这说明，找不到一个数与 0的积等于2,故2+0无意义。 例5 把两个“ 9”和两个“ 0”拿来组成四位数，那么： ⑴两个0都不读出来的数是什么数？ ⑵只读出一个0的数是什么数？ ⑶四位数中最大的一个数是什么数？ (4)四位数中最小的一个数是什么数？ 解⑴ 9900 ⑵ 9090 ⑶ 9009 (4) 9900 例 6 计算：⑴ 1300 X3 ⑵ 1600 X5 ⑶ 470 X3 (4) 5008 X5 解 ［思路技巧］ 任何一个数中间或末尾的 0,都占一个数位。因此，用乘数去乘被乘数时，不管乘数中 间有几个0,都要一个一个地同乘数相乘； 遇到被乘数末尾有 0的时候，可以先用乘数去乘 0前面的数，然后在乘得的数的末尾填写 0,填写0的个数要与被乘数末尾的 0的个数相同。 总之，0和1有许多奇妙的性质，用途很广，例如，电子计算机所采用的二进制数，就 只用1和0来表示。随着数学知识的增长，你会越来越感到它们重要。 ［习题精选］ 1X( ) =12—( 1X( ) =1 2—( ) =1 2.计算。 ⑴ 617 X0 X4 (4) 2030 X3X4 1+( ) =1 1+( ) =1 ⑵ 5783 X9X0 ⑸ 3020 X2 X3 1—( ) =1 7+( ) =1 ⑶ 80 X3 X1 (6) 7010 X1 X2 3.用“角谷猜想”计算方法填数。 (1) 6f 口―口―口―口―口―口―口― ⑵ 18 f 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口― 口小 口― .在6的后面添上一个 0,这个数是原来的几倍？比原来的数多多少？ 1400末尾的两个0可以不读，也可以不写，对吗？为什么？ 1005中间的两个零只读一个，也可以只写一个，对吗？为什么？ 0、2、4、6、8五个数字的和与 2、4、6、8、0五个数字的积相比，不用计算，你说 是和大？还是积大？ .比比看，谁做得又对又快？ 1 +0 0+ 1 1 X1 1 X0 1 - 1 0+ 0 1 +1 0 X0 1 -0 0+1 TOC \o 1-5 \h \z 1 +1 6X1 6+1 7+0 0 + 7 7— 0 0+7 7 —7 7X7 （6—6） X4 （8—8） X0 0+ （8—4） 1 X1 +1 +1 +0 X1 + 0+1 ．用四个 3 、三个 0 写成七位数，按下面的要求写出各多位数： 一个零都不读出来 （ ） 只读出一个零 （ ） 读出两个零 （ ） 读出三个零 （ ） ．数字迷。 下面每个题里都有一组数，请你从中找出一个适合各问条件的数： ⑴ 7 6 25 53 19 这个数被 3 除余 1 ； 这个数比最小的两位数大； 这个数加上 1 ，再乘以 5 正好是最小的三位数； 这个数的几？ ⑵ 30500 53010 400200 7003000 这个数只读出一个零； 这个数的最高位在二节中； 这个数各个