2022版新教材高考政治一轮复习第1单元探索世界与把握规律第2课探究世界的本质学案新人教版必修4.doc

PAGE 12 - 第二课　探究世界的本质 课标标准·内容要求 网络导航·体系构建 核心价值·核心素养 1.3说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性； 表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 1.科学精神：理解物质与意识的辩证关系，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 2.劳动精神·公共参与：坚持正确意识的指导作用，坚持一切从实际出发、实事求是。 一、世界的物质性 1．自然界的物质性 eq \o(■,1) (1)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 (2)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。 (3)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。 eq \o(■,1)辨别区分　区分唯物主义的三种形态 古代朴素唯物主义所说的物质，指的是地、火、水、风等物质的具体形态；近代形而上学唯物主义所说的物质，指的是原子这种微粒；辩证唯物主义所说的物质，是对各种物质的具体形态的共性的抽象、概括和总结。 2．意识是物质世界长期发展的产物 eq \o(■,2) (1)产生：意识是自然界长期发展的产物。意识是社会发展的产物。 (2)器官：人脑是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 (3)反映对象：意识是对物质世界的反映。离开了客观存在，就不可能有意识。 eq \o(■,2)辨别区分　人脑≠大脑，反映≠反应，客观存在≠客观实在。 3．世界的物质统一性 (1)世界观 ①物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 ②世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 (2)方法论：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 二、运动的规律性 1．运动的含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2．物质的运动性 eq \o(■,3) (1)物质是运动的物质。世界上一切事物都处于运动和变化之中。 (2)任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 (3)运动是物质的运动，脱离物质的运动是根本不存在的。 eq \o(■,3)辨别区分　物质的唯一特性≠物质的根本属性：物质的唯一特性是客观实在性，是相对于意识而言的；物质固有的根本属性是运动，运动是物质固有的存在方式。 三、规律 1．含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 eq \o(■,4) eq \o(■,4)画里话外　苹果落地的现象是偶然的、易变的，而蕴含其中的万有引力则是本质的、必然的、稳定的。 2．客观性：规律是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 eq \o(■,5) 3．普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 eq \o(■,5)知识拓展　人不能创造和消灭规律，但人可以改变规律发生作用的条件，从而改变规律发生作用的形式和效果，化害为利。 四、正确发挥主观能动性 1．人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 (2)不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 (3)世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 2．人能够能动地改造世界 eq \o(■,6) (1)意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界。 (2)通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 eq \o(■,6)易错清零　意识不具有直接现实性，不能直接改变客观事物。在意识指导下，使一种物质的东西作用于另一种物质的东西，才能引起物质具体形态的变化。 3．意识能动作用的条件性 eq \o(■,7) (1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 (2)只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。 (3)违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 eq \o(■,7)方法总结　对于意识的作用，要从三个方面分析：一是从地位上看，意识的作用是第二位的，不是决定性的；二是从性质上看，意识的作用具有两重性，正确意识推动事物发展，错误意识阻碍事物发展；三是从对象上看，意识可以对个人、社会等产生影响。 五、一切从实际出发，实事求是 eq \o(■,8) 1．依据：必须坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2. 要求：一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思