幼儿教师必备的基本素质和能力课件_119.pptVIP

幼儿教师必备的基本素质和能力课件; 母爱是世界上最伟大、最无私的爱，;; ; 总之，一位合格的幼儿教师，他们与孩子之间是一种母爱的平等关系，往往保持了一颗纯真的爱心和童心，是孩子群体中的一分子，和孩子一起游戏、讲故事、说悄悄话，善于发现每一个孩子身上的“闪光点”，这就是爱。; 二、具有正确的儿童观和教育观 ;? 树立正确的儿童观;;? 树立大教育观;大教育观指出: 对幼儿的教育应该是由家庭、社会和幼儿园公共承担的一项责任和义务，只有三者形成教育合力的时候，才能最大限度的发挥教育的作用，并能达到最佳教育效果。;家庭是孩子的第一所学校; 三、塑造独特的人格魅力 ;; 应该是： 生活中做孩子的妈妈 学习中做孩子的老师（导师） 游戏中做孩子的伙伴 ; 儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发幼儿加深对事物的理解，直接强化教育效果。 ; 幼儿教师是靠科学知识和技能来教育孩子的，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，传播信息的媒体日益先进和普及，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，而幼儿又有强烈的好奇心和求知欲望，他们什么都问“为什么”，什么都想得到解答。教师如何回答？如何引导？; 因此，作为新时期的幼儿教师必须适应新时代的要求，要不断更新自己的知识结构和内容，扩大自己的知识领域和范围，以足够的知识魅力，满足孩子对新事物的渴望。真正做到想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。 ; 四、要学会尚美,具有合作精神 ; ; ; 还要有合作精神。教师要以高尚的职业道德处理好自己与集体、与家长、与其他各方面的人际关系，形成教育的合力，既有利于教育任务的完成，又能使教师个人保持愉快的心境。 合作也是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教师之间、???师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。; 21世纪的教师素养中，亲和力是一项重要指标。幼儿教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关心孩子，也才能激发孩子们体验生活、探索生活、创造生活。; 五、有娴熟的专业能力 ; 幼儿教师的职业活动对象是幼儿，是一群幼稚同时又具有积极主体性的活生生的个体，这决定她必须承担多重社会角色：幼儿身体健康的护理者，认知发展的促进者，适宜环境的营造者，游戏的参谋和同伴，社会化的指导者，健康人格的塑造者，同时又具有一个不断探究和创新意识的儿童教育研究者。;;◆具有观察能力与反思能力; 观察力是幼儿教师洞察幼儿内心世界和个性特征、发挥教育机智、因材施教的先决条件。 这就要求教师必须具备敏锐、细致的观察能力。善于在教育过程中洞察幼儿的认知、言语、行为、情感、爱好、特长和心态变化，从而随机引导，调节控制教育活动，变消极因素为积极因素，充分发挥幼儿的“三性”，以达到预期的教育目的。; 观察是为了反思，观察与反思的过程是一个从实践回到理论再回到实践的循环往复的过程，在这一过程中，教师的认识得到提高，实践中又得到新的依据和理论，形成教师自己独特的教育风格。 视频：“棍子事件” “我是收音机”; 教师在教育实践中，要善于观察、捕捉幼儿，要分析幼儿行为背后的原因，思考教育的策略。 教师在教学实践中，要观察幼儿的操作过程和结果，要经常性的对观察到的案例进行剖析、分解、梳理、调整，探索寻找促进幼儿发展的最合适的答案，获得教育的第一手资料，积累好的经验。 ;◆与幼儿、家长、老师沟通的能力;◆与幼儿、家长、老师沟通的能力;◆具有创设与教育相适应环境的能力 ;◆具有教育实践能力和技能;◆具有教育实践能力和技能 ;◆具有教育实践能力和技能;◆具有教育实践能力和技能;◆具有教育科研能力 ;◆具有强烈的求知和创新精神 ;◆具有强烈的求知和创新精神; 六、既要有健康的身体又要有健全的人格 ; 健康的身体和健康的心理素质是幼儿教师素质的重要组成部分。 ; ; ; ; ; ;;生活中是孩子的妈妈 ;生活中是孩子的妈妈;游戏中是孩子的伙伴 ;