新时期小学德育生活化实践研究.pdfVIP

“新时期小学德育生活化实践研究”结题报告 钢都小学校课题组 一、问题的提出 （一）课题背景 1. 德育生活化的时代要求 教育向人的生活世界回归是教育的发展趋势。 20 世纪 90 年代，联合国教科 文组织就提出人类教育的四大支柱，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会 生存，这也是终身教育的四大课题， 又提出建立 “无边界教育制度 （学习制度）” 等。《教育——财富蕴藏其中》是由雅克·德洛尔任主席国际