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学生做题前请先回答以下问题
问题1：类比探究属于几何综合题，类比（__________，___________，___________）是解决此问题的主要方法，做好类比需要把握变化过程中的____________．
若属于类比探究常见的结构类型，调用结构类比解决．
若不属于常见结构类型
①根据题干条件，结合___________________先解决第一问．
②类比解决下一问．
如果不能，分析条件变化，寻找______________．
结合所求目标，依据_____________，大胆猜测、尝试、验证
问题2：想一想类比探究问题常见的不变结构有哪些，处理方式是什么？
问题3：直角的思考角度：
1.边：勾股定理
2.角：直角三角形两锐角互余
3.面积：直角边看成高（等面积结构）
4.固定模型和用法：
①直角+中点（直角三角形斜边中线等于斜边一半）；
②直角+特殊角（由特殊角构造直角三角形）；
③直角+角平分线（等腰三角形三线合一）；
④直角三角形斜边上的高（母子型相似、射影定理）；
⑤弦图结构；
⑥三等角模型；
⑦斜直角放正.
5.函数背景下考虑.
6.圆背景下考虑：直径所对的圆周角是直角，垂径定理.
想一想，在类比探究之直角结构中一般用的比较多的是哪些？
类比探究（三）
一、单选题(共6道，每道16分)
1.如图1，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，点E在AC边上，BE交CD于点G，
EF⊥BE交AB于点F，且AC=mBC，CE=nEA（m，n为实数）．试探究线段EF与EG之间的数量关系．
（1）如图2，当m=1，n=1时，求EF与EG之间的数量关系．
（2）如图3，当m=1，n为任意实数时，求EF与EG之间的数量关系．
（3）如图1，当m，n均为任意实数时，求EF与EG之间的数量关系．
（建议学生先打印纸质材料，再做题）
1．（1）中EF与EG之间的数量关系为( )
A.B.
C.EF=EG D.
2.（上接第1题）2．（2）中EF与EG之间的数量关系为( )
A.B.
C.D.
3.（上接第1，2题）3．（3）中EF与EG之间的数量关系为( )
A.B.
C.D.
4.（1）如图1，正方形AEGH的顶点E，H在正方形ABCD的边上，求的值．
（2）如图2，将图1中的正方形AEGH绕点A旋转一定角度，求的值．
（3）如图3，把图2中的正方形都换成矩形，当，时，求的值．
（建议学生先打印纸质材料，再做题）
1．（1）中的值为( )
A.2:3:2 B.1:1:1
C.1:2:1 D.
5.（上接第4题）2．（2）中的值为( )
A.1:1:1 B.
C.D.
6.（上接第4题，第5题）3．（3）中的值为( )
A.B.
C.D.
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