《山狗与臭鼬》课例点评.pptVIP

目标： 1.通过律动游戏感应乐曲的ABC曲式结构。 2.大胆创编石头人肢体造型。 3．体验与同伴游戏的快乐。 游戏——童年的代名词 现状： “童年已经死亡” “童年已经消逝” 游戏品质 游戏精神 设计活动的流程 教师将作品内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律简单化，从而帮助他们更好地理解音乐。 幼儿游戏中动作与音乐的匹配就避免了幼儿机械记忆，让幼儿更易懂、更易记。 游戏的设计的几点考量 《山狗与臭鼬》课例点评 ——海口市机关幼儿园 Happy Every Day 为何我们要以游戏的形式来开展教学呢？ 1.“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”（《3-6岁儿童学习与发展指南》） 2.游戏的特征在于一方面服务于教育目的，另一方面又使得幼儿得到满足和快乐。 1.游戏要有情景性。 2.游戏要有递进性。 3.游戏要有挑战性。 4.游戏要有创新性。 1.游戏要有情景性。 教师巧妙地以山狗要骗小动物寻宝，途中遇到蜜蜂、狗熊、臭鼬大王的故事情境，激发幼儿的好奇心，参与游戏的兴趣，而老师富有感染力的动作、夸张的语态也吸引着孩子的注意。整个活动扣人心弦，幼儿始终处在情境中。 2. 游戏要有递进性。 动作要求上 游戏形式上 情节上 1．坐 老师单人完成 2．移动 两个孩子与教师一块完成 蜜蜂来了 3．移动 全体 4．移动 全体 狗熊来了 5．散点摆造型 全体 6．散点摆造型 全体 臭鼬大王来了 3.游戏要有挑战性。 即时反应 踮一踮脚就能够得着的程度 谢 谢！