《中国结》教学设计.docVIP

《中国结》教学设计 教学目标： 　　1、通过学习会认6个生字，会写8个生字。理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。 2、通过学习二三自然段，学习排比句的写法。 3、通过研读第五自然段，理解中国结丰富的寓意，。 4、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 第一课时 一、猜测导读，把握主要内容 1、图片：中国结 谈话：说说你所了解的中国结 2、板题：中国结 谈话：看到这个题目，你一定对文章内容有了一些猜测，请同学们轻声自由读课文，注意读准字音，读通句子，并对照印证，看看哪些是你猜中的？ 预设： （1）我猜中了中国结代表的意思。（师：请你找出文中的句子来读一读。） 句子： a它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情……总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。 正音：象征、隐喻、友谊、憧憬 理解：图腾 （1、师：原始社会的人认为自己的祖先就来源于某种动植物或自然物，于是某种动、植物或自然物便成了这个民族最古老的祖先也就是图腾。 2、PPT：龙的传人 龙的子孙 ，图片：龙 3、师：人们总是用龙的传人龙的子孙来称呼我们，大家一定知道我们中华民族的图腾是龙。 ） b中国结更表现着中国心,饱含着中国情。 c中国结又是炎黄子孙心连心的象征。 小结：看来，课文3-5段说的是中国结的象征意义。（板书：象征意义） （2）中国结是怎么编成的。 句子： 一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。 PPT：中国结编结过程演示。 谈话： 1、有什么赞美的话就说出来吧。赞美看到的中国结好到极点，就是句子中“叹为观止”。 2、为什么会“叹为观止”啊？用文中的一个词就是“巧夺天工”。 （3）大家都喜欢中国结。（板书：受宠） 句子： 这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。 中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结,准备送给亲朋好友。 因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和的喜庆。 （4）中国结挂在什么地方。 二、体会文章结构。 板书：受宠 到处 意义 世界 总结：课文开篇提出中国结受宠，然后分开从受宠、到处、意义、世界 第二课时 一、听写生字词语，练习说话。 听写：巧夺天工 叹为观止 典雅 杰作 祥和 曲折 不离不弃 围绕练说：用上这些词语说说你印象中的中国结。 二、学习排比句式 过渡：中国结以它那富于丝绸质感的造型，以及独特的风韵装点着我们的生活。书中是怎么说的。 句子一：你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 1、这段话中说哪些地方有中国结？ PPT：在 ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 在 ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 在 ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 …… 谈话：而文中却只用了一个“到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。”这是为什么？（如果每次都说，太啰嗦了，读起来很累，只要在最后说到处都可以看到，使句子概括凝练。） 2、发现分句间的特点 师：同是说地方，却用了分号把它们分成三个分句，认真读读，想想句子里是不是藏着什么秘密？ 交流预设： （1）第一个分句，具体的地方。第二个分句，不同的人身上。第三个分句，祖国广阔的大地。 （2）第一个分句的构成：地方+地方。第二个分句的构成：形容词+人。第三个分句：一个北方一个南方 3、练习： 还有哪些地方也可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型？ 要求：用上这三种不同的分句构成来说。 过渡：像这样用三个或三个以上分句来说同一个事物的句子就是排比句。作者朱杰人特别擅长用排比句来表达。书中还有—— 句子二：它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的罪图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情…… 1、读一读，说说你的发现。 2、交流预设： 同样是说中国结的象征意义，三个分句用不同词语来连接：第一句，都有“或~~着”，第二句都是“有的是”，第三句都是“怎样着什么”。 3、练习： PPT：荷塘图片 要求：用一定的句式来说说荷塘的景色，可以只用一种句式，也可以用上多种句式。 三、理解课文中中国结的“头” 句子： 中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃