《柳树醒了》教学设计.docVIP

《柳树醒了》教学设计 　　教学目标： 　　1、认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的 　　美。 　　3、能发现春天里事物的变化。 　　教学重点：认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 　　教学难点：学生通过朗读感悟春天的美，能发现春天里事物的变化。 　　教具准备：画有柳树的春景图、生字卡片 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　教学目标：初读课文，了解课文内容。 　　教学重、难点：能正确、流利地朗读课文。 　　教具准备：画有柳树的春景图 　　教学过程： 　　一、课前谈话： 　　同学们，春天来了，景色多美呀！这节课老师就带大家去寻找春天吧！ 　　二、放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。 　　三、学生模仿老师读儿歌。 　　1、轻声读，遇到生字，看拼音自学。 　　2、指名5个同学，一人读一小节，要求把音读准。 　　3、各自大声读，要求读得正确、流利。 　　四、教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。 　　五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌。 　　1、出示有柳树的春景图。 　　2、提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子（学生表演读。） 　　3、小柳树睡醒了，它的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和它在一起做什么？ 　　4、创设情境：请学生扮演