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《我的名字》教学设计 课 题 《我的名字》 课时 第（ 1-2）课 时 教学目标 1、会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。 2、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。 2、懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 教学难点 1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。 2、懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 教具及多媒体应用 课件、挂图、生字卡片、录音机。 教 学 过 程 教学环节 教学内容及师生活动 二次备课 预习 一、谈话导入。 1、出示谜语：“有一样东西，你有我也有，你能用，我却不能用”同学们猜猜看，是什么呢？（得出谜底：名字） 2、同学们，我们都有一个好听的名字，谁愿意大声说出来，让听课的老师认识认识你呢？ 新课 第一课时 二、新授 3、在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹又是怎么叫你的呢？（学生自由发言） 4、揭题，板书课题 今天，我们要学习一篇新的课文叫《我的名字》（师板书课题）。 全班齐读课题三遍。注意读好轻声。 过渡：课文中的我也有好几个名字，到底