《手的启示》教案.docVIP

手的启示 一、设计意图 积极的自我意识是健康心理形成的重要基础，也是健康人格发展的必要因素。五六年级正是自我意识发展十分迅速的时期，因此教师需要关注学生自我意识的发展、学生自我评价的不稳定性；能够正视家校现状、学生个人差异；在活动中让学生正确认识自己。 正确认识自己是心理健康的重要条件，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己。 二、活动目标 1、帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，促进自己更好地成长。 2、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。 三、活动方式： 1、情景体验 2、画图激趣 3、讨论 4、行为训练 四、活动准备 1、不同边框的图画纸若干（学生用） 2、彩色笔、铅笔盒 3、多媒体课件 教学设计 课前谈话： 师：认识我吗？ 师：猜猜，我是一个什么样的人？ 谢谢孩子们。今天你们帮助我呀，重新认识了自己。有人常说，最了解自己的人是自己，最不了解自己的人还是自己。因为不识庐山真面目，只缘身在此山中。所以认识自己啊，还是一件挺不容易的事。好，今天这节课，跟李老师一起聊聊我们自己。首先我们来放松一下好不好。 一、热身活动：雨点变奏曲。 （一）热身：雨点变奏曲：放松心情。 师：动动