《我的叔叔于勒》第二课时菲利普夫妇形象分析教学设计.docVIP

《我的叔叔于勒》菲利普夫妇形象分析 教学设计 【教学目标】 1.学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。 2.根据菲利普夫妇对于于勒态度的变化来揭示深刻的主题。 【教学重点】 学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。 【教学难点】 根据菲利普夫妇对于于勒态度的变化来揭示深刻的主题。【教学准备】 　课件【教学 时间】 　1课时【教学过程】  一、回顾导入 昨天我们学习了法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的一篇很有名的小说——《我的叔叔于勒》，200多年过去了，这部长篇小说在世界文学史上依然闪耀着耀眼的光芒，今天我们就来分析一下这篇小说中的这对夫妻——菲利普夫妇，学习刻画人物性格的方法，了解他们对当今社会的借鉴意义。 出示课件，板书课题 整体感知 提问：本篇课文的主人公是菲利普夫妇还是于勒？ 明确答案：菲利普夫妇，于勒只是贯穿全文的一个暗线。 出示活动要求： 活动一：深入阅读文本，勾画描写菲利普夫妇的语句。 活动二：有感情地朗读标划出的词语和句子，形成自己的独特感受和情感体验。 （小组合作，4个小组分别从行为、语言、神态、对于勒前后称呼的变化四方面来找相关的语段。） 小组合作成果展示： （一）装模作样的做 举例说明： 1.如：每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。 （希望“无