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《扇形统计图》教学设计 石嘴山市锦林小学 马利勇 教学内容： 教材第96页的例1和第97页的“做一做”，完成练习二十一第1～2题。 教学目标： 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。 教学重点： 认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。 教学难点： 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学资源：? 电子白板、PPT课件、扇形统计图、圆规、直尺等? 教学过程： 一、导入 1、同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？ 2、收集和整理数据，统计锦林小学六（3）班同学最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。 教学新课 1、观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？（学生分别说出自己的想法） 2、从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？（引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系） 3、生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些游泳的数学信息？（学生甘居直观观察，发表见解） 4、根据统计图上表示的情况，你对我班同