《摸球游戏》教学设计.docVIP

《摸球游戏》教学设计 一：教学目标： 　　（一）、知识与技能： 　　1、通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。 　　2、能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。 　　（二）、过程与方法： 　　在活动中，让学生经历亲身体验的过程，在观察、思考、讨论、交流中认识可能性的大小问题。 　　（三）、情感态度与价值观： 　　1、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 　　2、通过猜想与实践验证，体会事物之间的联系与相对性。 二：教学重难点　教重点：用一个数字来表示可能性的大小情况，体会数据表示的简洁性与客观性。 　　教难点：用分数表示可能性大小情况，并能够分析实情。 　　关键：营造情境，让学生探究新知。 教准备：白球7个，黄球2个，袋子一只。 三：教学过程 （一）、导入新课： 　　同学们老师今天给大家带来五个百宝箱想看看吗？你能用可能或一定，不可能说说吗？ 　　师:这位同学的回答对吗?这节课，我们就带着这个问题，继续来学习可能性的大。（ 板书：可能性的大小。） 　（二）、教学新课： 　　 （１）．白球0 　　师：刚才同学们的表现太棒了，老师给大家带来了一个魔法小盒。 　　我们一起来玩个摸球游戏，想玩吗？（板书：摸球游戏） 　　师：大家认真看看，盒子里有几个红球，哪一位同学来帮老师摸球? 　　师：请你帮老师摸出一个白球？ 　　怎了，为什么不摸了呢？