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二年级上英语说课稿【三篇】欣赏 【篇一】 课 题 NewStandardEnglishBookFourModule1,Unit2.It ’sraining. 教学模式任务型教学模式 (Task-basedApproach) 年级 Grade2 教学用具电脑、录音机、卡片 教学用时一课时 设计模式教师： 创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目 标 学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯 教材分析 学生已学完了全部字母， 一些简单的单词和日常用语， 为学生提 供“字母 - 单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新 课.It ’sraining 是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是 围绕天气状况为题材展开的。 在日常生活中， “天气”与我们密切相 关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语， 是教学大纲要求 掌握的重要语言功能项目之一。 学生分析 本节课授课的对象是小学二年级的学生， 初学英语的孩子对语言 运用意识不强， 设计一些简单的句子进行提问， 激发学生对英语学习 的兴趣。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的 1 / 18 可塑性。 设计理念 英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、 关注学生的情感， 营造宽松 * 和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根 据这些理念进行设计的， 以培养兴趣为前提， 让学生把所学的知识运 用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学 习目标。 教学目标 ( 一) 知识目标： 1. 以游戏的方式检验学生对 26 个字母的掌握情 况，要求能听懂及正确识别。 2. 词汇 :hot,cold,raining,snowing,windy, sunny 以及如何问答天气的交际用语 3. 争做小小天气预报员。 4. 学唱英文歌曲 ( 二 ) 能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、 唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作 完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。 ( 三 ) 德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境， 爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园。 ( 四) 情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生 克服紧张的心理，提高自信心。 教学重点词汇 :hot,cold,raining,snowing,windy,sunny 以及如 2 / 18 何问答天气的交际用语 教 学 难 点 对 What’stheweatherlike? 的 答 语 ， It ’sraining.It ’ssnowing 也可说成 It ’srainy.It ’ssnowy. 教学流程 一 . 谈话引入 1. 铺垫，知识回忆 想一想，到现在你学会了哪些英语知识 ?说说看，比一比谁学到 的多? 2. 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题 大家学会的可真不少 ! 今天，我们就应用所学会的一些字母做一 个游戏，你们喜欢吗 ? 老师