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小班古诗教案大全 【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】 小班语言活动：古诗（悯农） 设计意图： 这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读 背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜 粮食。为此，在设计时围绕一个 “辛苦 ”，从谈话引出古诗，看图了 解 “ 辛苦 ”，读诗句感受 “辛苦 ”，到情景中演绎 “辛苦 ”。从而把幼儿 并不容易体会到的 “辛苦 ”突破了。 活动目标： 指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古 诗的兴趣。 通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。 渗透爱惜粮食的思想教育。 教学重点： 培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。 教学难点： 感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读 活动准备： 古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片） 古诗《悯农》朗读视频 适量的米和面 活动过程： 一、谈话，引入课题 、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和 馒头等； 、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问： 1 ）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面） 2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言 3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜 粮食，珍惜每一粒米。 今天我们就来学习古诗《悯农》。 二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。 出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。 帮助幼儿理解古诗所表达的意思。 教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的 照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土 地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动 得来的。 播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和 韵律美。 出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。 指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。 三、背诵古诗，情景表演 、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。 、集体背诵。指导幼儿进行情景表演 四、课堂小结 .教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。 . 我们应该如何做才算爱惜粮食？（让幼儿说说吃饭时的常规。） 【篇二：小班古诗儿歌】 （一）经典古诗 小班上学期 《静夜思》 唐 李白 床前明月光 , 疑是地上霜。 举头望明月 , 低头思故乡。 【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。 仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的 故乡。 《咏鹅》 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 【译文 】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水上，红 红的脚掌拨动着清清的水波。 《悯农》（一） 唐 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【译文】农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地 里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。 《春晓》 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落 了多少。 《游子吟》唐孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 【译文】慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临 行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草 的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？ 《草》唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 【译文】古原上的野草乱生乱长， 每年春来茂盛秋来枯黄。 任凭野 火焚烧不尽不灭，春风一吹就蓬勃生长。 《八阵图》 唐杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 【译文】三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是 名扬千古。任凭江 流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。 《画》唐王维 远看山有色，近听水无声， 春去花还在，人来鸟不惊。 【译文】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去， 可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。 《敕勒歌》南北朝北朝乐府民歌 敕勒川，阴山下， 天似苍穹，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样 笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹 来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。 《蚕妇》 宋张俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 【译文】一 个住在乡下的、以养蚕为生的妇女，昨天到城市里去赶集并且出售 蚕丝。 回来的时候，她却是泪流不断，伤心的泪水甚至把手巾都浸湿了。 因为她在都市中看到，全身上下穿着美丽的丝绸衣服的