小学三好学生事迹材料5篇汇集.docx

. . . . 小学三好学生事迹材料 5 篇汇集 材料一：小学三好学生事迹材料 xx 同学，今年 13 岁，是 xx 市 xx 小学五班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学 习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完 成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。他时刻注 意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现， 是同学们学习的好榜样，是老师的得力小助手。 主要事迹： 一、品学兼优，同学的榜样 xx 同学在家孝顺父母， 在校尊敬老师， 团结同学， 能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手，同 学学习的榜样。在同学眼中，他是一名挺懂事的“小大人” ， 在老师眼中她是一名得力的老师小助手。长期以来，她作为 班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的 任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以 身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认 真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于 上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起 来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲 些“同学之间要团结” 、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改 正，正是她这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。 二、团结同学，乐于助人 她具有很强的集体荣誉感。他觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，她总是百问不厌、耐心细致地讲解。在他的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。 三、关心班级、爱护公物 xx 同学作为班干， 总是以身作侧， 以大局为重， 毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学 认真完成， 有些脏活、 累活自己身先士卒， 带头干， 抢着干， 并且毫无怨言，每次劳动后，他总是把班级的劳动工具整理 摆放的整整齐齐。他经常说： “只要为班集体争得荣誉，牺 牲个人利益毫不足惜。 ”所以被同学们誉为 “班级的小雷锋” 。三、刻苦勤奋、成绩喜人 五年来， xx 同学总以 “做最好的自己” 作为自己的座佑 铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己， 且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不 偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班 级评为“优秀少先队员” “三好学生” 。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不 骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。 这就是他：一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀少先队员 xx 同学。他一丝不苟地做着老师交给他的各项事情，出色的完成老师交给他的各项任务，品学兼优，无愧于优秀少先队员的光荣称号，不愧是一个品学兼优的三好学 生。 材料二：小学三好学生事迹材料 xxx 同学是 xxx 市 xxx 镇中心小学的少先大队委员， 六年来她勤奋的背影，严谨的工作作风，热忱的笑脸，乐于 助人的品行，给全校师生留下了深刻的印象，现将她的事迹 做以简要表述。 一、品学兼优，屡获佳绩。 xxx 同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己， 虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文 明，热爱集体，助人为乐 ;她热爱劳动，积极带领少先队员参 加少先队开展的各项有益活动， 加强体育锻炼， 身体素质好。 学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对 所学的知识能理解地掌握 ;课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长 知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。苏轼曾 说“成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” ， 可见，决定自己命运的不是天生的才智，而是后天的不懈、 勤奋。 xxx 能有今天的成绩最主要的是因她有坚忍不拔的毅力和执着求学态度决定的。 小学三好学生事迹材料 5 篇汇集 功夫不负有心人，她付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——她从一年级至今学习成绩均能保持在班级的 前 3 名;多次获得校级、镇级、市级“三好学生”的称号。是乐队的主力成员，是少先大队委的核心力量，班级的中流砥 柱，面对成绩 xxx 同学从不骄傲，她说：这算不了什么，俗话说“山外有山，楼外有楼” ，我还必须不断努力，追求更高的标准。 二、老师的助手，同学的榜样。 xxx 同学无