形势与政策调研报告 (2).docxVIP

校园生态环境状况调查 摘要:全球环境问题如果得到缓解，这是大家所想看到的同时也是一个长期的问题。但在学校集体中我们都不能将身边的环境维护好的话话，谈何全球呢？再者，我们也要管理好自己的个人卫生问题。如今大多数校园都开展绿色校园活动，这是一件很好的事情。绿色校园活动的开展，在环保方面有很大的现实意义。而在这一绿色校园构建过程中，高校师生不仅是践行者还是受益者，一方面通过亲身参与生态的建设与维护对生态内涵有了深层次的思考，另一方面所创建的良好的校园生态环境氛围对其日常学习工作有着积极影响,同时也有助于使高校成为对外宣传生态文明建设的场所。 【关键词】：人类生存；环保；绿色校园；大学生 一、背景 当今时代，人们的绿色环保意识逐渐增强，随各个领域都在强调绿色，绿色食品、绿色能源。对于校园来说，大学生作为未来祖国建设的生力军和高学历人才群体，应当也非常有必要提高环境保护意识，为自然及生态的可持续发展尽到一份力量。同时大学生还应当在提高自己环保意识的同时，通过努力带动整个社会群体来关注环保事业，开展环保活动，最终将环境保护落到实处，形成人人关爱环境、人人节能减排的良好环保氛围。 二、目的 生态文明也是文明校园的重要组成部分。要坚持“学校园林生态化，师生活动环保化、环保行为经常化”，不断植绿护绿、美化校园，同时，要把生态校园建设转化为学生努力学习，以实际行动参与创建的自觉行为，使校园环境更优化，育人成效更加明显。通过“生态教育进校园”活动，使全校师生树立生态教育理念，提高生态教育水平，并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，切身感受校园绿化、美化、香化、净化带来的好处，体会和感受生态文明。让环境保护成为每个人的精力要求和奋斗目标。要求按自然生态规律就事，强化主人翁精力和责任感,建立竞赛认识及调和宽恕精力;构建积极进取、奋发向上、开拓创新、文明守纪的绿色人文精力，构成良好校风、教风、学风、班风;养成绿色思想、绿色语言、绿色行为规范。[] 三、调查方法及对象 通过网络问卷随机调查各年级、各专业的学生，预计发放量为200份，实际收回100份。 四、课题意义 （1）有利于提高大学生环保意识 在全社会范围内开展深入的环保教育，有助于让所有人认识到保护环境的重要性并培养民众基本的环保知识与技能。当民众具备了较高的环境意识和素养的时候，每个公民都会发自内心的去保护环境并且摈弃污染环境的行为，正如日本著名法学家川岛武宜所认为的那样: “反思性的、 自觉的个人既是自己的立法者,又是自己的法官。”从某种意义上也可以说，良好的环保意识可以为第三方治理机制的实施提供坚实的社会基础,因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。（2）有利于提高大学生基本素质 对大学生进行素质教育是高校办学的重点环节，而环保意识教育则是大学生素质教育中的重要内容之一，是提高大学生综合素质及道德素养的重要手段。- -个高素质的人应该具备较高的环境意识，有为保护环境而不断调.整自身经济活动和社会活动，协调人与环境、人与自身相互关系的实践活动的自觉性。21世纪环境意识将成为人类社会文明、发展进步的重要标志，环境意识也将成为21世纪人类必须具备的素质之一，培养大学生的环境意识正是新世纪发展的客观要求。 （3）有利于加强校园环保科技文化活动建设 校园环保文化活动对于提高大学生对环境保护的态度，环境观念的形成有着积极、可持续的影响。在重视课堂教学对学生进行环境知识普及及环保意识教育的同时，还要加强非教学方式的其他教育手段的开拓。高校要充分利用世界环境日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、世界粮食日等有关环境的纪念日和纪念主题进行环境科学知识的宣传;邀请环保专家学者到学校讲解环保的政策法规、现状和面临的问题、解决的途径等。 五、主要存在的现象 （1）不关注生态建设 学生对生态区建设的了解情况。通过不断加大环境综合治理力度，组织开展生态建设宣传周、创建生态、创建“绿色校园”环保校园竞赛等主题活动，使生态建设逐渐深入人心。从调查结果看，有20%的学生对我区正在开展的生态区建设活动表示了解或基本了解,70%的学生表示听说过，但具体情况不太了解，有10%的学生表示不了解。 （2）生态文明建设运行体制尚不完善 认为机制完善的人数占总人数的20%,反之，认为不完善的占80%。说明目前高校对生态文明建设重视程度不够，生态建设运行机制不完善