2010年中学德育工作总结(一).pdfVIP

2010 年中学德育工作总结 “务使个个成人”是扬子江高级中学的办学目标，也是学校向家长作 出的郑重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工 作，建立了完整的德育教育体系： 一、从狠抓常规工作入手： 1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。（班 级管理细则等材料） 2、以常规管理百分赛为载体，每天在橱窗公布，促进班级的日常 管理工作。（常规管理考核的材料） 二、从管理班主任队伍入手： 1、定期召开班主任会议，落实学校和政教处的各项管理制度，听 取班主任的反馈意见，不断完善班主任工作。 2、加强对班主任的队伍的培训。（王志刚来校讲课的材料） 3、加强对班主任的队伍的考核。（政教处考核班主任的材料） 三、从培养学生干部队伍入手： 1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学 生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。 （政教处打印的班干部一览表） 2、对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。（班干部职责， 班干部培训的材料） 四、从开展丰富多彩的活动入手： 1、每周一的升旗活动。（部分国旗下讲话材料） 2、以班级为单位，上好每次的主题班会。（部分主题班会材料） 3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想 道德教育。（体育组、团委组织活动的相关材料） 元旦期间，高二年级举行“我心中的歌”征文竞赛；“五四”期间， 举办“擎五四火炬，立成才之志”演讲比赛；卢沟桥事变纪念日，邀 请抗日老人追忆烽火岁月，讲述抗日故事，与同学们共唱抗日救亡歌 曲；教师节期间，我们举办“感念师恩”朗诵会；国庆节期间，我们 举行“祖国在我心中”征文比赛；南京大屠杀纪念日，我们举办“勿 忘国耻，珍爱和平”主题团课活动。y best !》、《感受美好的一件事》、 《你的选择》、《假如“玛蒂尔德”不那么做！》、《英语学习的喜悦与 哀愁》、《岁暮，向×××说再见！》等。(1)(2)　　二、严格的要求 是最大的尊重 ★★ 　　教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。 在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要 求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的 尊重，才能把班主任工作做好。 　　俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个 非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次 沟通之后，家长的监管还是不利。比如：毛嘉彬、郑炜、王铖、张瑞 等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业 为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和 成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学 生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我 的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却 忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极 寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应 严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大 的尊重。 　　三、家校联系、师师互助多元互促法 　　教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠 各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合 成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访， 或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效 果。 　　积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发 挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他 们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地 处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛 盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师 的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 　　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实 要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主 任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两 张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思 却无限，感慨有待继续。(1)(2) 2010—2011 学年度学校德育工作总结 　　我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德 育工作提出