苏教版四年级上册数学第七单元运算律一对一教案【VIP专享】.pdfVIP

中小学 1 对 1 课外辅导专家 教育学科教学案 教师 : 老师 学生： 日期 星期 : 时段 : 课 题 小学四年级数学上册第七单元 —— 运算律 本学期第 次课 孩子基础知识掌握良好， 学情分析 平时可以适当提高习题难度，平时要加强训练。 1、让学生在经历探索加法交换律和结合律的过程中，理解并掌握加法交换 和结合律，初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便。 学习目标与 2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培 考点分析 养学生的符号感。 3、让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强数 学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。 重点：让学生在探索中经历运算律的发展过程，理解不同运算间的相等关系， 学习重点 发现规律，概括规律。 难 点 难点：概括加法的运算律，尝试用字母表示。 学习方法 讲授法、练习法 教学过程 一、知识梳理 交换律 结合律 加法 a＋b=b＋a （a＋b）＋c=a＋（b＋c ） 乘法 a×b=b×a （a×b）×c=a× （b×c ） 二、难点剖析 例 1 用简便方法计算 （1）76＋（87＋24 ） （2 ）125×16 思维流程 ： 按一般运算顺序计算 不简便 （1）原式 运用加法交换律、结合律 先算 76＋24，再算 简便 ＋87 直接相乘 不简便 （2）原式 先算 125×8，再 ×2 简便 16=8×2 解：（ 1）76＋（87＋24） 1 中小学 1 对 1 课外辅导专家 = （76＋24）＋87 =100 ＋87 =187 （2）125×16 =125 ×8×2 =1000 ×2 =2000 总结： 简便运算一般情况下都要求打破原来的运算顺序，按照数据的特点进行合理 “凑整 ”。值 得指出的是，对于乘法中的两对数 “25×4=100” 和 “125×8=1000” 一定要熟练掌握，灵活运 用。 例 2 用简便方法计算： 9997＋997＋97＋7 思维流程： 9997＋3=10000 997＋3=1000 原式中每个加数 整个算式多加了 4 个 3 97＋3=100 7＋3=10 解：原式 =10000＋1000＋100＋10－3×4 =11098 总结： 无论用何种方法简便运算，其