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我理想中的幼儿园环境创设
《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境, 满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。那怎样的环境创设才是适合幼儿发展的呢?接下来我将谈谈我理想中的幼儿园环境创设。
一、幼儿园物质环境创设
(一)整体园舍建筑
其中设有活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房。
(二)户外活动场所
(二)户外活动场所
每个班级都应有专属的户外活动场地,
且要有所分隔但不封闭。 每个班的游戏场地不少
于 60 平方米,并设有丰富的游戏器械,以及跑道、沙坑、水池、洗手池等。当然绿化也是
不可少的,植物既要发挥其观赏价值还要将它们融入到幼儿活动中。
户外活动场所要做好维护、遮拦措施,应安全、美观、通透。举例来说,栅栏等设施的
宽度小于幼儿可以探出脑袋的最小宽度; 墙画的设计要符合幼儿的审美, 色彩鲜艳又有童趣。
(三)幼儿园班级环境创设
班级墙面创设是其中的一个方面。 墙面环境创设要符合幼儿认知特点、 年龄特点以及心理发展需要。 要做到色彩鲜艳、造型上简洁、内容上丰富。不同年龄幼儿有不同的需要,
所以班级环境设计时也要充分考虑这一点,同时也可以将墙面设计配合主题活动进行改变。
如:小班的墙上可以布置多种不同情态的拟人化的动物, 中、大班的墙面可以以“我长大了”、
“升班了”为主题。
简单来说, 墙面设计及要做到美观、 灵活可变, 又要融入教育之中, 体现幼儿的参与性。
除却墙面设计, 多种活动区的设置也十分重要。 不同的活动区域要其教育要求来进行环境创设,提供多种材料, 激发幼儿活动兴趣。 另外还要注意不同区域之间的划分与分配,不另其相互干扰。
(四)楼道环境创设
幼儿园的每一处都可以进行环境创设,楼道、大厅、走廊等也不例外。
我认为在走廊、 楼梯悬挂的是幼儿作品, 还有幼儿活动、 演出的照片, 教师的儿童画等既符合幼儿心理特点,更能培养幼儿的审美情趣。 而且,看到自己的作品展出, 幼儿更能增加一
份成就感、自豪感。
幼儿园大厅以营造温馨的气氛为主, 使幼儿一进入幼儿园就感受到亲切, 同时也要兼顾欣赏价值以及教育价值, 可以在其中设置图书角等安静的区域, 既能满足幼儿的阅读需要也可以提供一个休息的场所。
幼儿园走廊要科学设置面积,材料布置上要注意观赏性以及实用性。
(五)多功能室环境创设
在多功能室里幼儿可以充分发挥他们的兴趣爱好和各种奇思妙想。 不同的功能室可以针对各种活动的主题提供专业设施和环境,在时间和空间上可以集中满足幼儿园的特色课程。
美劳室的设计要考虑到孩子们在动手过程中可能需要的设施和工具, 例如: 水、电、刀具、
材料存放等等。
阅读室的设计要安静整洁,但在做到有序的同时还要做到有趣。
音乐室的设计要考虑基本乐器的摆放与管理,同时也要提供可以容纳多个班级的活动场
地。
舞蹈室的设计,场地面积以及空间布置都要经过精心设计。
二、幼儿园精神环境创设
幼儿园的精神环境主要体现在教师与幼儿、 幼儿与幼儿、 教师与教师间的相互作用、 交往方式等方面。 创设精神环境主要包括创设良好的人际环境, 以及形成良好的一般日常规则与行 为标准。 简单来说就是老师爱幼儿, 幼儿爱老师, 老师之间相互帮助这样一种幼儿园精神氛围。
其实,幼儿园的物质、精神环境真正满足幼儿的发展需要就可以算是好的环境创设。
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