教学设计《展开与折叠》苏科.docxVIP

【教学设计】《展开与折叠》（苏科） 本节课是苏科版教材七年级上册第五章第三节，在教材中起着承前启 后的作用，是实际与抽象的结合，对培养初中学生的空间想象能力，成立 空间观点，及至对高中学习立体几何既有特别重要的作用。 【知识与能力目标】 1、认识简单几何体的表面展开图形。 2、能想象并画出简单几何体的表面展开图形，能根据表面展开图形想 象并制作简单的几何体。 【过程与方法目标】 经历展开与折叠的过程，感觉立体图形与平面图形的关系，体验图形的变化过程，积累数学学习的经验。 【情感态度价值观目标】 经历合作与探索、竞赛的学习过程，养成学生研究性学习、合作学习的习惯，培养学生的合 作学习的精神，激发学生对数学的兴趣。 【教学重点】 经历数学活动的过程，感觉平面图形与立体图形的关系，发展空间想象力。 【教学难点】 想 象简单几何体表面展开图形的形状，由简单几何体的表面展开图形，想象其折叠成立体图形的过程。 ◆ 课前准备 多媒体课件、有关视频图片等 . ◆ 教学过程 【一】导入 这些包装盒漂亮吗？它们是怎样制作的？ 【二】解说 1、做一做：〔1〕将圆柱形纸筒的侧面沿着虚线剪开，得到什么平面图 形？ 圆柱体的展开图： 长方形 +2 个圆 2〕将圆锥形冰激淋纸筒的侧面沿着虚线展开，得到什么图形？ 圆锥体的展开图：扇形 +圆. 2、数学实验室：将一个正方体沿棱剪开，并展开成一个平面图形，你 能得