教学设计《截一个几何体》数学北师大七上.docxVIP

【教学设计】 《截一个几何体》 （数学北师大七上） 教材剖析 : 截一个几何体 ? 选自北师大教材 ? 数学 ? 七年级上册第一章第三节，是学生在小学学习了几种常有的几何体，并对几何体有了初步认识的基础上，进一步研究用一个平面截几何体，它是借助平面图形认识几何体的重要手段之一。本节课通过让学生察看用一个平面从不同的方向去截一个几何体的实际操作活动，探索几何体在切截过程中的变化，让学生体会几何体截面的多样性和规律，丰富几何直觉和数学活动经验，发展学生的空间观点，激发学生的学习兴趣。 教学目的： 知识目标：根据学生的生活经验，让学生察看和实践对一些几何体进行切和截的过程，初步认识空间图形与截面的关系，理解截面的意义。 能力目标：让学生参与对实物有限次的切截活动和用通过探索型课件进行的有限次的切截活动的过程，使学生经历察看用平面截一个正方体，猜想截面的形状，实际操作、考证，推理等数学活动过程，丰富学生对空间图形的几何直觉，激发学生的形象思维。 情感目标：通过活动体验做数学的快乐，增强学生学习数学的求知欲和数学活动的经验，并在合作学习中获得成功的体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣，培养学生的合作、探究精神。 教学重难点：【教学重点】 引导学生参与一个平面截正方体的活动，体会截面与几何体的关系。【教学难点】 从切截活动中发现规律，并能用自己的语言来表达，能应用规律来解决问题，培养说理、沟