西师版五年级上册数学第8课时小数乘法问题解决(2)教案.pdfVIP

五年级上册教案 第一单元 小数乘法 第 8 课时 问题解决（ 2 ） 【教学内容】 教科书第 16 页例 2 及相关的练习。 【教学目标】 1．继续运用所学知识解决一些生活中的问题，并从中掌握一些 解决问题的途径和方法。 2 ．让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增 强数学学习的自信心。 3．培养学生的合作意识，培养初步的逻辑思维能力。 【重点难点】 重点：运用小数乘法的知识，掌握分段计费的计算方法。 难点：运用小数乘法的知识解决生活中的实际问题。 教学过程 一、情景引入 教师：同学们平时乘坐过出租车吗？ 可能大多数学生都乘坐过出租车。 教师：你乘坐出租车时，是怎样付费的呢？ 由于各地情况不同，出租车的起步价也不同。这里按起步价是 8 元来组织教学。 五年级上册教案 可能有的学生说短距离时每次 8 元，有的说坐得越远钱就越多。 教师：王叔叔乘坐出租车去看展览时，遇到了一些问题，我们一 起来看一看，帮他解决遇到的问题。 教师揭示课题，板书题目。课件出示例 2。 二、新课教学 教师：在这个问题中，那些词理解起来比较困难，说出来大家一 起分析。 估计学生在理解 “起步价是 8 元， 2km 以后按每千米 1.8 元计费 ” 这句话时，比较困难。解决这个问题的方式是：如果有学生理解起步 价，可以让学生先说，然后教师再作补充；如果没有学生能说清楚， 教师再结合前面学生坐出租车的经验来做解释， 要让学生明白： 不是 每次坐出租车都是只付 5 元，只有当你坐的距离没有超过 2km 时才 收 8 元，这就叫起步价。超过 2km 以后的路程就要在起步价的基础 上按 1.8 元/km 来收费，坐得越远收的钱就越多。教师在讲解的基础 上引导学生画图理解： 在学生理解了题意以后，教师继续追问：你认为在求王叔叔坐 6km 一共要付多少出租车费时，该怎样来算呢？ 学生先独立思考， 再合作交流。 引导学生讨论出以下两种解决问 题的方法： 方法 1：一共要付的费用 =起步价 + 以 1.8 元计价路程的出租车费 方法 2 ：一共要付的费用 =全部以 1.8 元/km 计算 +起步价里少算 五年级上册教案 的钱 学生讨论后， 教师抽学生在全班汇报。 并说清楚自己为什么要这 样算。第 1 种算法在图上表示得很清楚；重点理解第 2 种算法，让学 生明白：如果全部都按 1.2 元/km 来计算，起步的 2km 就只算了 1.8 ×2=3.6 （元），和起步价 8 元相比，少算了 8-3.6=4.4 （元）。所以， 如果每千米都按 1.8 元算，就会少算 4.4 元，应该加上这 4.4 元，才 是应该付的出租车费。 教师：顺着这样一个解题思路，接着应该怎样分析？先分析第 1 种解法，起步价和以 1.2 元计价路程的出租车费这两个条件中，哪个 条件是已经知道的？哪个条件还不知道，