超详细物质符号知识点.docx

学习必备欢送下载物质得模子与标记1．模子得寄义、意义与作用(1) 寄义：在天然科学研究中，人们通过肯定得科学要领，创建一个得当得模子去反应与代替客观东西 学习必备 欢送下载 物质得模子与标记 1．模子得寄义、意义与作用 (1) 寄义：在天然科学研究中，人们通过肯定得科学要领，创建一个得当得模子去反应与代 替客观东西， 并通过研究这个模子去展现客观东西得形态、 特性与本质， 这种要领叫模子方 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 法；模子经常可以资助人们熟悉与明白一些不能直接视察到得或庞大得事物；它得范例有： ①某种物体得放大或缩小得复成品； ②可以为一幅图、 一张表或盘算机图像； ③有得模子不 为简朴地表现一个详细事物， 而为表现一个历程， 如形貌水得三态变革得表示图； ④有得模 型为抽象得，如一些公式或某些特定得词； (2) 意义与作用：资助人们熟悉与明白一些不能直接视察到得或庞大得事物； 2．标记得寄义、意义与作用 (1) 寄义：为指有肯定意义得图形、笔墨等；如数学运算标记、电路元件标记等； (2) 意义与作用：①简朴明呢地表现事物；②防止由于事物形状差别引起得杂乱；③防止表 达得笔墨语言差别而引起得杂乱； 〔 3 〕常见得切合： 典范例题 1．如图为液态水与气态水得状态模子； (1) 在一样平常生存中，我们常视察到液态水在温度低落时会 酿成 态得冰，而温度升高时会酿成 得水蒸气； 酿成其他分 (2) 水在状态变革中，构成水得水分子 子，以是水 酿成其他物质； ( 填会或不会 ) (3) 在液态水酿成气态水得变革中，从模子中可看出，只 为构成水得水分子之间得 产生呢变革； 2．国际上划定呢一些通用标记，可使一个在生疏地方旅游得游客不会由于语言不通而产生 未便；以下通用标记中，你以为表现餐厅得应该为 ( ) 3．以下图片中，不属于模子得为 ( ) 第 1 页，共 26 页 学习必备欢送下载4．以下关于标记得说法精确选项A．标记就为字母，字母就为标记 C．标记可以为字母与图形5．以下表达方法中，属于标记得为()．标记就为字母与图形．字母与图形就为标记)B 学习必备 欢送下载 4．以下关于标记得说法精确选项 A．标记就为字母，字母就为标记 C．标记可以为字母与图形 5．以下表达方法中，属于标记得为 ( ) ．标记就为字母与图形 ．字母与图形就为标记 ) B D ( 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 6． ( 请你写出以下标记所表现得意义： A． B. C. D. 7．你能写出我们学过得一些事物得标记吗. (1) 电压表 (5) 重力 _ (2) 温度单元 (6) 密度 _ (3) 体积 _ (4) 质量 _ _ (8) 电流表 (7) 电阻 _ _ _ 8． (8 分 ) 请说出以下标记所表现得意义： (1) p： Ω ： I ： _ _ (2) _ (3) _ _ (4) _ _ 9．模子经常可以资助人们熟悉与明白一些不能直接视察到得或庞大得事物；细致视察以下 四幅图片，不属于模子得为 ( ) 10．以下不属于水分子模子得为 ( ) 11．以下关于模子得说法精确选项 ①某种物体得放大或缩小得复成品 ②可以为一幅图一张表或盘算机图像 ( ) ③可以表现一个历程， 如形貌水得三态变革得表示图 ④有得模子为抽象得，如一些数学公式 A．①② B．①②③ C ．①②④ ．①②③④ D 第 2 页，共 26 页 学习必备欢送下载12． ( 设用表现氢原子，用表现氧原子，就保持水得化学性子得粒子可表示为 ()名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 13．以下不属于模子得为()14．氧气不但可以在氛围中燃烧，仍可以在氯气中燃烧，化学 学习必备 欢送下载 12． ( 设用 表现氢原子，用 表现氧原子，就保持水得化学性子得粒子可表 示为 ( ) 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 13．以下不属于模子得为 ( ) 14．氧气不但可以在氛围中燃烧，仍可以在氯气中燃烧，化学反响方程式为 请用○表现氯原子，●表现氢原子， 表现上述反响得模子为 H2＋Cl 2=2HCl， _ _ 15 微粒观为化学得紧张看法之一；如图为氢气与氧气在点燃得条件下产生反响得微观模仿 图；请阐发上述微观历程，能总结出得结论为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _