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2017年中学心理健康教育工作计划 【第1篇】2017年中学心理健康教育工作计划 一、 指导思想 认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点 和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心 理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人 格的健全发展。通过心理健康教育，提高德育工作的针对性和实效性， 落实好西南位育中学“一切为了学生一生幸福着想，一切为了学生终 生发展奠基”的办学宗旨，切实为每一个学生打好“身心健康的基础、 终生学习的基础、走向社会的基础”。 二、 工作目标 坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律， 运用心理健 康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和谐的发展。 2 .立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健 康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理 解学生。 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我 教育能力。 三、主要工作内容 开展心理健康教育 在预初、高一年级开展心理课程的教学。这两个年级都是重要 年段的起始期，正是少年向青年逐步转变的重要时期， 因此开展心理 健康教育十分重要。心理课将通过一系列的教学和活动， 让学生真实 体验心理学的一些原理和现象，让学生们认识自我，了解自我，调整 自我，提高自我。在教学过程中，将利用心理测试，小组讨论，团体 培训等系列活动让每个学生参与其中。 对初一、初二正处以青春期的学生，开设青春期心理辅导讲座， 理性迎接青春期身心的各项变化。 对初三和高三年级的毕业班学生开设考试心理调适的辅导讲 座。帮助学生增强信心、培养技巧；调解自我的情绪状态，充满信心 地迎接挑战。 积极开展心理社团活动，重视社团活动的有序性。进一步健 全心理社团的规章制度，定期开展活动，做到有计划、有内容，有记 录、有总结。 完善常规工作，解决学生日常心理困惑。每周固定时间开放 心理咨询室，每两周一次心理广播，每学期开设相关讲座，多途径地 为学生答疑解惑。 3 .加强心理健康教师队伍的建设 学校心理辅导教师发挥其作用外，利用班主任会议，对班主任 或全体教师开展专题心理辅导讲座， 建立学校心理辅导团队，积极关 注学生的动态，及时发现及时反馈及时干预，共同参与的心理健康教 育工作中来。 完善心理测试和心理档案，加强学生心理健康档案的建设和 管理。对于潜在心理状况异常的学生进行重点关注、定期进行个别辅 导，认真做好咨询记录，根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得 联系，共同引导学生。 5 .加强家校互动，形成教育合力 本学期将继续加强发挥家长学校的作用，利用校友家长资源、 社会知名专家和家委会资源，组织好选择性家长会、圆桌会议和“相 约星期四”活动，做好家长的心理健康教育普及工作，为家长提供家 庭教育的方法和正确理念。 本着“一切为了学生一生幸福着想，一切为了学生终生发展奠 基”的办学宗旨，我们将进一步做好学校的心理健康工作，坚持为每 一个学生打好“身心健康的基础、终生学习的基础、走向社会的基础”， 促进人的全面发展。 【第2篇】2017年中学心理健康教育工作计划（初中） 为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》、《中 小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合学校工作实际，以务 实创新的态度，高效稳步推进我校心理健康教育工作全方位渗透到学 校各项教育教学活动之中，制定如下计划。 一、 指导思想 坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展 规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生 提供心理方面的帮助和服务，以达到“培养学生良好心理素质、维护 学生心理健康”的目标。 二、 目标与任务 心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发 他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康 发展。 学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学 校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少 和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，人格健全、 具有创新精神的一代新人。 三、 心理健康教育的主要内容 针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导内容 初一年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应， 开设心理活动课程，使学生更快更好地适应初中学习生活， 顺利完成 小学到初中的过渡。学习合理表达情绪、处理各种人际关系 初二年级：培养良好的学习习惯、掌握适合自己的学习策略、 提高学习效率开设心理活动课程，围绕学习习惯的养成和学习策略的 指导展开