莲都区教师十条禁令.docx

莲都区教师十条禁令 《莲都区教师十条禁令》： 禁止向学生传播有害身心健康的思想； 禁止歧视、体罚和变相体罚学生； 禁止参与赌博、商业性传销、传教、封建 迷信活动； 禁止在课堂上使用通讯工具； 禁止强制学生购买教辅资料、推销商品; 禁止搞有偿家教、带寄宿生； 禁止在工作日午餐饮酒；禁止不备课进课堂；禁止在上班时间上网聊天、炒股、玩电脑 游戏； 禁止强制学生购买教辅资料、推销商品; 禁止搞有偿家教、带寄宿生； 禁止在工作日午餐饮酒； 禁止不备课进课堂； (6) (7) (8) (9) (10)禁止索取、收受学生家长礼物、现金和有 价购物券；明文规范教师行为。 莲外教学常规“六有效”管理方案 为进一步推进素质教育，深化课程改革，改进教学管理，规范教师的教育 教学行为，根据省教育厅《关于实施〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意 见》和《浙江省义务教育教学管理指南》的精神，学校特提出教学常规“六有 效”管理方案。 一、有效备课。 1、个人备课要求： 实行集体备课和个人备课相结合的原则，要求人人做到二度备课，提 倡三度备课。 一度备课：教师在独立专研教材的基础上进行个人自备。 二度备课：在自备基础上参加集体备课。 三度备课：课后对原教案进行修改。 5年及5年以下教龄的教师备详案,6-10年教龄的教师可备简案(1), 10年以上教龄的教师可备简案(2) 0 教案上所有的项目要及时填写完整。教師要做到超前备课(超前1课 时)，不能延迟备课或无教案进课堂。 2、集体备课要求： 组织者：备课组长。由备课组长负责点名，并于下周一前交教育科研 部统一登记；按时、有序、有效的组织备课；把握好教材的深度、广度。 管理部门，教育科研部 时间要求： 七至九年级：周三下午，语文、英语、社会；周四下午：数学、科学。 一至六年级：周二下午英语；周三下午语文；周四下午数学；周五上 午综合学科。 集体备课活动流程： (a)每学期开学前，备课组制定出切实可行的集体备课计划，一式三份， 交教学研究部和教育科研部各一份，备课组留存一份。 (b)每次集体备课定主讲、定主题。各备课组按照教学计划，选定主备人 后，主备人准备说课的内容，其他成员独立备课。集体备课时，主讲教师扼要 介绍讲课内容的的整体构想、教学目标、重点难点、课堂练习、课后作业等。 然后由参加集体备课的教师集体讨论，提出整改意见，完善教学整体设计。 任课教师在集体备课的基础上，结合本班实际及个人教学风 格，调整学案，形成具有个性化的教案。3、集体备课原则： “四备”:备教材、备学生、备教学空间、备媒体； “四明确”：明确重点、明确难点、明确训练点、明确教育点; 3) “四落实”：落实基础知识、基本方法、基本态度、基本技能; (4) “三主”：以学生为主体、教师为主导、练习为主线; “三库:课件库、试题库、错题库; （6） “三统一”：统一进度、统一检测、统一质量分析； （7） “一高效”:推行高效集体备课，拒绝无效集体备课。 4、集体备课的检査评估。 （1） 教学研究部、科研部不定期检査集体备课开展情况，有翔实记录。每 学期对各备课组的集体备课质量进行评估，评选优秀备课组并对优秀备课组集 体进行奖励。 （2） 级部校长要及时了解各备课组集体备课情况，并提改进意见。 （3） 每次集体备课，参与的成员由备课组长组织签到。各备课组要全员参 与，保证集体备课时间，无故缺席者扣相应教研考核分及科研绩效奖。 （4） 月素质调研组还要通过推门听课，备课检査与课堂调研相结合，重点 考察教案设计与课堂教学一致性。同时检査作业、集体备课记录本等方式加强 对集体备课的督导，并及时反馈? 二、有效课堂教学。 1、 上课做到不迟到.不早退，不上无教案的课，不会客，不接打电话，不 吸烟喝茶，不坐着上课，不酒后进课堂。 2、 课堂教学体现“三主”教学理念，实践“五步”教学法、“五让”教学 法。“三主”即学生为主体、教师为主导、练习为主线：“五步”即导入、自 学、合作、反馈、展示；“五让”即书让学生读，见解让学生议，总结让学生 写，规律让学生找，“三点让学生讲。 3、 注重学生课堂学习习惯的培养。上课有良好的坐姿、话姿、写姿、站姿, 积极思考，大胆发言，说话时体态大方，声音响亮。 4、 每堂课保证有5—8分钟的课堂学习归纳、反思、检测. 5、 适当地运用现代化教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势，提高学 生在内化过程中的速度和密度。 6、 加强学生预习和复习能力的培养。预习要求学生对明天的上课要点通读, 并留下一点思考的痕迹；复习要求做到当天所学内容归纳总结，作业前把知识 复习一遍，对课堂重难点再一次理解。 7、 综合课实行“三反馈”制度（出勤反馈、纪律反馈、学习情况反馈）。 每周五离校前，综合课教师把任教班级上课情况评分表上交教学研究部。