教学设计《字母表示数》苏科版.docxVIP

【教学设计】《字母表示数》（苏科版） ◆ 教材剖析 本节课的内容要学生进一步认识用字母表示数的意义，要理解字母可 以与数一同参与运算，能够用数、字母、运算符号组成的代数式表示具有 某种普遍意义的数量关系 .是持续学习方程、不等式、函数等代数知识的必 要准备 . ◆ 教学目的 【知识与能力目标】 通过实例，进一步体验用字母表示数的意义；理解字母与数一同参与 运算的意义；会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律；掌握字 母与数一同参与运算的正确书写方法 . 【过程与方法目标】 让学生通过节语前的儿歌感觉用字母表示数的意义 .通过合作学习，体 会用字母表示公式和法那么的简略易懂，便于书写的利处，并能够举一反 .体会字母表示数的意义，形成初步的符号感 . 【情感态度价值观目标】 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体会数学的特点，了 解数学的价值 . ◆ 教学重难点 【教学重点】 用字母表示数的方法意义及本卷须知 . 【教学难点】 用字母表示数学规律，波及对数学规律的理解，符号的使用等多方面问题。 ◆ 课前准备 多媒体课件 . ◆ 教学过程 导入新课 儿歌：一只青蛙一 嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青 蛙两 嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水?? 一：如果青蛙有更多的只数，那么 首儿歌 怎么唱？ 二：如果青蛙的只数用字母 n 表示，那么 首儿歌又 怎么唱？ 青