教学设计《我们生活的变迁》道德与法治北师大初三上.docxVIP

【教学设计】 《我们生活的变迁》 （道德与法治北师大初三上） 教材剖析 在教学 程中，引 学生不断培养 擦、 和表达能力，提高学生收集整理材料的能力，引 学生全面 、正确表达自己的 点。 教学目 【知 与技术】 通 物 生活水平、文化生活、生活方式三方面 我 生活的 迁。【 程与方法】 首先 本 内容，然后分小 行 ，在小 的基 上 出知 要点。 【情感 度与价 】 通 社会生活 化的体 、 ，培养学生 生活的 度。 化学生 国家 展的 同感和骄傲感，使学生将每个人的生活 展和国家 步 系在一同。 教学重 点 【教学重点】 我 的物 生活水平在不断的提高。 【教学 点】 我 的生活方式的表 形式。 教学 程 【一】文字引入 中国特色社会主 入了新 代。改革开放以来， 我 的国家和社会 速 展。城市建筑 次 比， 村田园 景如画，超市里商品琳琅 目，高速公路上 流 ??我 的生活越来越美好，社会越来越繁华，国家越 来越鼎盛。我 都能感觉到升 的 代气息。【 意 】文字片 入，引 趣， 入新 。【二】物 生活水平在不断提高 我们的生活水平在不断提高 。 随着生产的发展、 社会的进步、 人们收人的不断增加， 我们的生活越来越殷实富裕。从市场的繁华，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平不断提高。 我们父辈生长的年代，吃饭、穿衣是大问题。