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PAGE1 / NUMPAGES1 小学五年发展规划 (xx-xx年)一、学校背景分析(一)外部背景7月30日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(XX-2020)XX正式颁布实施。《纲要》在义务教育规划中指出：注重性格培养，激发学习兴趣，培养健康身体，养成良好习惯；严格执行国家课程标准和义务教育教师资格标准。深化课程和教学方法改革，推进小班化教学。完成音乐、体育、艺术等学科教师，开设必修课；增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时，不断提高身体健康水平；保护学生视力。在教学中，减负应贯穿于中小学教育的全过程，以促进学生生动活泼的学习和健康快乐的成长。8月31日，温总理在全国教育工作会议上的讲话中指出，教育发展要适应经济社会发展对人才的需求，全面提高人民素质。大力推进素质教育，培养全面发展的人才，关键是深化课程和教学改革，创新教学理念、教学内容和教学方法，努力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。要给学生创造足够的自由发展空间。注意维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生学习的兴趣和好奇心。加强师资队伍建设，提高教师素质。教育是心灵之间的交流，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该是传道、授业、解惑者，是具有教育智慧的学者，是人格培养的楷模。国家教育机构为未来五年的教育发展设定了明确的目标。Xx区xx小学位于城乡结合部。学校周边居民的社会文化状况比较特殊，由原当地农民和农民工组成。这些成员经历了改革开放初期的彷徨、经济快速发展、资本增加、社会市场热点突变、生活成本和压力增大等过程。但是赖以生存的土地变成了厂房和公园，这对文化素质相对较低的村民来说是一个巨大的挑战。此外，外国人的影响导致村民产生了严重的浮躁心理，直接影响了学校的教学和管理。上述因素对我国城乡结合部学校未来五年的发展提出了巨大挑战。(二)内部背景1、学校简介我们学校成立于1948年。在XX-XX规划中，学校进一步美化了校园环境，挖掘了休息园、棋牌室、植物园、实操基地、生物公园、运动场、风雨活动区等教育功能。硬件设施方面，建设了移动教学实验室，拓展了多媒体视听教室、软件制作室、语言实验室、劳动室的教育功能。在信息化与教育软件建设方面：每个班级和专题室都安装了多媒体教学平台和校园网，每个教师配备了办公电脑和教学软件系统。学校现有资源完全可以满足教学需要。100%的教师掌握了使用信息技术辅助教学的基本技能，90%的教师在备课和听课时使用信息技术作为教学手段。2.学生的社区地位学校目前12个班，513名学生，每个班学生人数符合教育局要求。由于学校位于城乡结合部，随着外来人口的增加，学生户籍也发生了巨大的变化，留学生与本地学生的比例约为3: 2。外国学生和本地学生的价值观、家庭文化背景、目标诉求、父母和学生素质不同，甚至有很大差异。家长和社区居民的不良风气对学生造成了严重的负面影响，家庭教育相对落后，制约了学校教育的有效性；另一方面，社会教育资源的相对缺乏制约了现代教育手段教学的发展，增加了教学的复杂性。3.教师构成学校现有教师30人，其中本科学历24人，占80%。中级职称15人，占50%，平均年龄为岁，35岁以下教师16人，占53.3%。骨干教师初步形成，区学科中心组成员4人，专门教研人员1人。这为我们学校的发展提供了强大的后盾。4.学校发展的基本优势(1)学校管理：学校形成了依托现代信息技术的管理手段和体系，坚持“研究型学校、校本教育”的理念，以“学习、快乐、成长”为宗旨，面向全体学生，关注学困生的转化，关注学生的全面发展，素质教育运行机制趋于成熟。(2)教师：学校建立了一支年轻、团结、和谐、进取、敬业、有凝聚力的中层干部队伍，拥有一批年轻、高学历的教师。(3)教育和科学研究：在XX-XX年计划中，学校完成了国家教育科学计划“XX”子项目“信息技术环境下的学习教学方式和学习成绩变化研究”——《信息技术环境下城乡结合学校管理方式及其变革的研究》；市青少年专项“校本课程开发促进教学工作的机制研究”等课题，目前正在研究的项目包括5个区级小项目、4个区级独立项目、区级校本课程建设项目