九上第八课的教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 湘潭江声实验学校 __九 __年级 ____历史 ____科 集体备课 教案 执教者 单元课题 本节课题 教学目的  执教班级 课 型 新授课 九上第二单元 世界古代史 主讲者 黄红娟 第 8 课 文艺中兴和新航路开辟 上课时间 第 2 周 星期 知识与能力 人文主义 文艺中兴 但丁 达·芬奇 哥白尼 新航路的开辟 过程与方法 1.通过本课的学习，引导学生剖析文艺中兴时期优异的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。 2.通过对重要事件和主要人物的评论，提高用科学的观点客观评论历史问题的能力。 情感态度、价值观 学习新航路开辟的历史， 使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，理解文艺中兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，进而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点 文艺中兴的主要成果和影响 教学难点 新航路开辟的因果 时量 教学流程及内容 教学策略 设计意图 个性补充 学生活动 教师活动 【导入新课 】 回首知识并 设问：欧洲古 强 化 记 复习第一个单元所学内容导 举手讲话 代社会生活 忆，使前 入新课 有哪些特 后知识联 点？（欧洲古 系。 代社会封建 等级制度森 3 分钟 严和天主教 会主宰社会 各个方面这 两大特点分 析，因势而导 入。 【讲解新课 】 根据两则材 一、文艺中兴 料剖析文艺 1、文艺中兴首先在意大利兴 15 分钟 起 中兴的背景。 ①背景： 资本主义生产关系的产生发 联系第四课 展。  教师设问：文 培养学生艺中兴运动 剖析材为何首先出 料、概括现在意大利， 知识的能而不出现在 力。 英、法这些国 家？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教会和神学禁锢了人们的思想。 ② 时间及地址： ③ 内容：倡导以现实的人为 中心、反对神权的人文主义 思潮。 ④性质：反封建的财产阶级 文化运动。 ⑤代表： 先驱但丁《神曲》巨人”达·芬奇 哥白尼—确立了近代天文学的基础 （文艺中兴的扩充与热潮）⑥作用：解放了人们的思想，突破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神。促使了资本主义的发展，创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。 二、新航路的开辟 1、开辟的原因 ①经济本源： 14-15 世纪，欧 洲商品经济的发展和资本主 义的萌芽的出现。 ②社会本源：形成中的财产 阶级都盼望从东方获取黄 金、白银和名贵商品。 ③当时东西方之间的交通要 15分钟 道被奥斯曼土耳其帝国控制。 2、开辟的经过 1492 年，意大利人哥伦布横  相关内容，学 生回答。 阅读教材，归 纳文艺中兴 的时间、地 点、内容、代 表人物及代 表作。 学生举手发 言 剖析材料，得出新航路开辟的原因。  教师设问：人文主义是欧洲文艺中兴时期的主要思潮，你怎样对待当时以人为中心的主张？ 引导学生联 系中国的新 文化运动，学 生从代表作 品中理解以 人为中心的 含义，学生思 考文艺中兴 是复古仍是 创新？ 出示材料，判断学生的表达是否正确、到位，并做适合的补充。  自 主 阅 读，培养 学生的归 纳能力， 通过中国 史上近似 事件的联 系，培养 学生知识 迁 移 能 力。 培养学生 历史唯物 主义和辩 证唯物主 义 的 观 点。 培养学生 解读、归 纳材料的 能力。 渡大西洋 1498 年，葡萄牙人达· 伽马开辟了通向印度的航路 1519-1522 年，麦哲伦船队全球航行成功 3、新航路开辟的影响  学生绘制表 培养学生 格，总结新航 检查学生所 动 手 能 路开辟的经 绘制的表格 力、概括 过 。 及填写内容 的能力， 是否正确。 感觉新航 路开辟者 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ① 为西欧国家的殖民打劫开辟了道路； ② 引发了 “商业革命 ”、“价钱革命 ”， 有利于欧洲资本主义发展； ③ 促使了孤立、分别的世界向整体发展。 问题探究：比较郑和下西洋与新航路开辟？ 5 分钟 小结稳固 作 业 课后习题、《江声乐园》 布 置 小 组 评 价 教师层面 学生层面 课 后 教法层面 反 思 效果层面  联系中国史 完善笔记，理清知识线索、建立知识体系。  敢于创新 和冒险的 精神