《实用语文（第2册）》（教学大纲）.docxVIP

· · PAGE 2· · · PAGE 3· · · PAGE 1· 《实用语文（第2册）》教学大纲 一、课程性质 语文是人类文化的重要组成部分，是重要的交际工具之一。实用语文是高等职业学校各专业学生必修的一门公共基础课，具有工具性与人文性相统一的特点。该课程对于帮助学生学好其他各科知识，形成专业领域实际工作能力，以及学生今后的工作、生活和继续学习，都具有重要的作用。同时，能够全面提高学生的语文素养，有利于弘扬中华优秀文化，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。 二、教学目标 通过本课程的学习，应使学生掌握必需的语文基础知识，具备适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，进一步提高文学作品欣赏能力和文言文阅读能力；指导学生掌握语文学习的基本方法，重视语言的积累和感悟，养成自学和运用语文的良好习惯，提高发现问题、解决问题的能力；进一步培养学生热爱祖国语言文字和优秀传统文化的感情，提高学生的思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格。 三、教学内容与要求 本课程内容主要分为听、说、读、写、赏五个模块，分项讲述了五种能力的相关知识，以便学生先分别锻炼每种能力，再综合提高。其中，第一章“听”侧重于讲解“筛选信息”；第二章“说”侧重于讲解“交谈”和“解说”；第三章“读”侧重于诵读说明文、赏读文学作品和品读两汉魏晋南北朝文言文；第四章“写”侧重于讲基础写作、文书写作中的计划和总结；第五章“赏”侧重于讲电影、电视剧作品的赏析。各章内容的重点突出，能有针对性地提高学生的阅读理解能力、分析概括能力、语言组织与表达能力、口语交际能力和写作能力。 本课程具体的教学内容与要求如下： 章节 主要内容 教学要求 学时安排 第一章 听 筛选信息 筛选信息能力的重要性；如何提高筛选信息“听”的能力 了解筛选信息能力的重要性；掌握从“通知”“消息”“日常对话”“说明文”“记叙文”“议论文”中筛选信息的能力 2 章节 主要内容 教学要求 学时安排 第二章 说 交谈 交谈的概念、特点、基本要求、技巧、谦敬语；电话交谈 了解交谈的概念、特点、基本要求；掌握交谈的技巧及谦敬语；掌握电话交谈的要求 2 解说 解说的概念、特点、种类、基本要求 了解解说的概念、特点、种类；掌握解说的基本要求 2 第三章 读 基础诵读 奇妙的人体、谈谈记忆、相对论中的空间和时间（节选）、沙漠里的奇怪现象、黄金分割漫谈、景泰蓝的制作、古代的服装及其他、白蚁王国 了解说明文的相关知识，明确阅读方法，注意把握作者的思路和情感，从整体上辨析探寻、理清思路，丰富各种事物或事理的相关知识，学会说明 16 文学作品赏读 现代散文、当代散文、外国散文 了解抒情散文的相关知识，整体把握所选散文的思想内容和行文线索，反复诵读，读准基调，激发情感，提高学生赏读散文的能力，培养审美情趣 12 两汉魏晋南北朝文言文名作选读 爱情篇、志趣篇、谏言篇、故事篇、治国篇 理解疑难字、词、句，了解两汉魏晋南北朝史，探究文言文的相关知识；熟记名篇名句，进一步增强文言文语感，提高审美能力 10 第四章 写 基础写作 朱自清先生、套袖、我的母亲、白发苏州、咬文嚼字 了解立意和选材的要求，指导学生在写作实践中处理好立意和选材的关系，提高写作能力 8 文书写作 计划、总结 了解计划、总结的概念、特点、结构、写作方法及要求；辨析计划与总结的联系和区别，掌握写作规律 3 第五章 赏 电影、电视剧欣赏 散文式电影的精品——《城南旧事》、一个中国的故事——《黄土地》、感人肺腑的爱情悲剧——《魂断蓝桥》、当代美国生活童话和文化寓言——《阿甘正传》、编年史巨作——《三国演义》 学习、了解电影作品的赏析，进一步提高语文综合素养和文化艺术修养 5 四、教学方法与手段 本课程的教学主要采取课堂讲授、课堂讨论和多媒体教学相结合的方式进行。 （1）课堂讲授法。在有限的教学时间内，浓缩精华，突出重点进行讲授，针对性较强。在教学中，教师要用问题驱动学生思维，引导学生主动思考问题并解决问题，帮助学生养成主动学习的习惯。 （2）课堂讨论法。教师可针对教材中的内容向学生提出问题，由学生在课堂上自由讨论，自主探索解决方法。 （3）多媒体教学法。通过幻灯片、视频等方式辅助教学，丰富教学资源，充实教学内容。 五、考核与评价 考核与评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习，激发学生学习热情，促进学生的发展。 语文教学评价要采用定量评价和定性评价相结合的方式，并应更重视定性评价的作用。要本着促进学生语文应用能力提高的目的，根据不同的要求，有选择地采用定量评价和定性评价。例如，可以通过书面考试的方式，对学生认知水平进行评价；也可采用陈述性的语言、激励性的评语等形式对学生的