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暑期信息技术培训个人工作总结 20**年**月**号下午至**号，**市教科院组织的高中信息技术培训在 **实验中学如期举行。这次培训共有信息技术骨干教师 100 多人，他 们来自于**市各个地区的高中学校，其中有经验丰富的老教师，也有 不少优秀的年轻教师。此次培训，主要突出“三步四环节五课型教学 模式”课堂研究；此次培训，充分挖掘了骨干教师的经验和智慧，通 过专家教师的主讲，系统总结骨干教师教学经验中的精华。并通过小 组讨论的形式，最大程度地发挥骨干教师的作用，进一步提升以先进 理念为核心的学科素养；全面推进我市素质教育的实施。　　在本次 培训中，听了两节公开课，暑期中能组织起学生来上课，很是难得， 课后**市教研室主任**和**分别对这两节课进行了精彩点评。这两堂 课让在座的每位教师对“三步四环节五课型教学模式”有了初步的认 识。 　　在本次培训中，经验丰富的老教师**老师作了报告“终日思考， 不如须臾之学”，朴实的语言、切身的实践，让人听后受益非浅；** 老师提出的“生态课堂”让人耳目一新，其生动的语言、实实在在的 课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的看法。 　　在本次培训中，教科院**科长对高中信息技术“三步四环节五 课型”教学模式进行了详细而精辟的解读，让在座的每位教师对“三 步四环节五课型”教学模式有了比较深入的了解，让我们的课堂教学 变得有章可循。 　　短短两天半的培训结束了，可是培训的那种浓浓氛围却无时无 刻不在影响着每一位参训教师。这次培训，给我们以后的信息技术教 学指明了前进的道路，也给予我们强大的精神后备力量 农业大学暑期社会实践个人总结 暑期社会实践赴“瑶里”后感 江西农业大学软件学院杨静 今年暑假，我很荣幸的成为了暑期社会实践营队的一份子。虽然正 值酷暑，但我们仍饱含着热情，高举着“江西农业大学软件学院暑期 社会实践营队”的旗帜，向着我们的目的地——瑶里古镇进发。 瑶里古镇在距离景德镇 51 公里处的浮梁县境内。在 4 个小时之后 我们到达了瓷都景德镇。随后我们便经过了 2 个小时的颠簸，绕过崎 岖的山路，最终抵达了我们的目的地。一路上，每个队员脸上的疲惫 都被这满眼的绿意，和秀美的天然景色所驱除，满满的都是幸福。大 城市的我们，看惯了高楼林立，看惯了车水马龙，可是这里的青山绿 水，这朴实的农家小院深深的将我们吸引，让我们留恋让我们痴迷。 走了 2 个多小时的山路，有很多地方的公路一半是水泥路，而另一半 则还是黄土。沿路的很多风景也都还在修整维护。我们将这些一一用 照相机记录了下来…我们下车时已是傍晚 6 点多了，稍事休整后，我 们便在房间内开了一个小型会议，安排接下来 3 天的行程。 我们此次三下乡的主题为“倡导文明旅游”，瑶里是个有着丰富的 自然资源的小镇。青山依依，绿水淼淼，更是有国家级的森林公园。 更有“陶之源”，“林之海”的美名。而当地的政府近几年来更是花了 大资金下了大力气，招商引资，规划风景区。势将瑶里到造成江西旅 游的王牌产品。而对于瑶里的这种特殊情况，我们也制定了相关的计 划和安排。我们会用一天的时间，在瑶里的几个重点风景区分别做问 卷调查。我们采取一对一的模式，把游客们到瑶里的所感所想还有一 些宝贵的建议都详细的记录下来。接下来的一天，我们会集中去瑶里 古镇，对古镇里的原始居民进行采访调查，看看当地的民众对于政府 大力开发旅游业的态度。最后一天，我们会把所有的调查资料和意见 汇总，拜访当地的政府机关，并与他们进行交流。 炎炎的烈日当头晒，我们的队员在烈日下，认认真真的做好问卷记 录。踏踏实实的向游客们介绍宣传我们“文明旅游”的主题。在古镇 里，大多数都是留守的老人和孩子。家中的青年大多在外打工，而这 些老人也都靠着国家的补助和儿女的赡养费过着平凡而朴实的日子。 发展旅游业除了征用了他们的田地以外，好像对于这些老人和孩子并 没有得到什么。可是他们对于当地政府并没有过多的抱怨，只是希望 他们能够坚持下去，真的能将瑶里发展成婺源古镇的规模。使他们的 后辈能真正的感受到益处。 其实，瑶里也是个产茶的大基地，更产大批的油籽。这样一个古色 故乡的秀美的古镇。和一群淳朴的人们，还有上天赐予的好山好水。 我们都相信它再不会闭塞，相信当地政府找到了发展的新路子，也打 开了市场的新局面，更相信他们会一直努力的走下去，把瑶里真正的 变成江西旅游的名牌。 经过了这 5 天的生活，让我更加走进农村，更为重要的是让我们切 实的了解了农村的发展，接触了社会，并以实际行动去服