【精心整理】六级数下册先后教教案.docxVIP

第一单位：负数课题一：负数学习目的 :1、开端熟悉正数与负数，能精确读写正数与负数；名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 第一单位：负数 课题一：负数 学习目的 : 1、开端熟悉正数与负数，能精确读写正数与负数； 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 2、知道 0 既不为正数，也不为负数； 学习历程 : 一、板书课题 师：同砚们，本日我们去学习一种新得数负数〔板书课题〕； 二、出示目的 本节课我们得目的为：〔出示〕 1、开端熟悉正数与负数，能精确读写正数与负数； 2、知道 0 既不为正数，也不为负数； 门生齐读；师：从各人响亮得声音中，老师信赖你们肯定能学好；下面请看 学习引导 三、出示自学引导 认真看讲义第 2 至 3 页得例 1 与例 2，看图看笔墨，重点看黄底色方框里得 内容，并思索： 1. 哪些数为正数、哪些数为负数. 2. 正、负数体现什么意义. 〔4 分钟后，比谁能做对检测题；〕 师：看书时，比谁坐姿端正 , 结果最好；下面自学比赛开始； 四、先学 〔一〕看书 门生认真看书，西席巡视，催促大家都在认真地看书； 〔二〕检测〔找两名门生板演，别的生写在练习本上〕讲义第 4 页做一做得 第 1、2 两题； 1、要求：找两名门生上堂板演，别的同砚写在练习本上； 2、西席认真巡视，发明错例，板书到黑板上； 五、后教 第 1 页，共 72 页 〔一〕改正师：视察黑板上门生做得，发明错误得请举手；用黄颜色粉笔改正；找差、中、好差别条理得门生改正；名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 〔二〕讨论 〔一〕改正 师：视察黑板上门生做得，发明错误得请举手；用黄颜色粉笔改正； 找差、中、好差别条理得门生改正； 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 〔二〕讨论 1、看第一题， 〔 1〕以为正数写对得请举手，以为负数写对得请举手，为什么. 〔 2〕 0 了. 板书： 像 -7 、-5.2 数； 这些数叫负数；像 16、+35、+2.7 如许得数叫做正 0 既不为正数也不为负数； 2、第 2 题，以为填对得请举手，为什么. 板书：师总结比海平面高得用正数去体现，比海平面低得用负数去表 示； 3、评板书、精确率，并让门生纠错 本日你们体现着实为太好了，老师真为你们感触快乐；老师这里有几 道练习题，敢不敢去试一试.〔出示〕 六、增补练习： 1 、甲处海拔 -180 米，乙处海拔 -160 米，两处相比 ( ) 处得低； 2 、在 -1 、2、3 三个数中，最靠近 0 得为〔 〕； 3、小华向东走 200 米记作 +200米，那么他向西走 300 米记作〔 〕 米；下面， 我们就去运用本日所学得知识去造作业， 比谁得讲堂作业能做得 又对又快，字体仍又端正； 七、当堂练习 〔讲义练习二， 15 页〕 第 1、 2、3、4 题填书上； 八、板书计划 负数 像-3 、-6 、-5.2 如许得数叫做负数； 像 16、+35、+2.7 如许得数叫做正数； 0 既不为正数也不为负数； 第 2 页，共 72 页 课题二：负数巨细得比拟学习目的 :1 、会用正、负数体现一样平常生存中得一些实际题目；名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 2 、能借助数轴比拟正数、学习历程 课题二：负数巨细得比拟 学习目的 : 1 、会用正、负数体现一样平常生存中得一些实际题目； 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 2 、能借助数轴比拟正数、 学习历程 : 0、负数之间得巨细； 一、板书课题 师：同砚们，本日我们继承去学习负数〔板书课题〕； 二、出示目的 这节课我们得目的为： 1 、会用正、负数体现一样平常生存中得一些实际题目； 2 、能借助数轴比拟正数、 0、负数之间得巨细； 门生齐读；师：从各人响亮得声音中，老师信赖你们肯定能学好；下面请看 学习引导； 三、出示自学引导 认真看讲义第 5 至 6 页得例 3, 看图看笔墨并填空，重点看黄底色方框里得 内容与数轴； 1、知道什么为数轴. 2、凭据数轴怎样比拟正数、 0、负数得巨细. 5 分钟后，比谁能做对检测题； 师：看书时，比谁坐姿端正 , 结果最好；下面自学比赛开始； 四、先学 〔一〕看书 门生认真看书，西席巡视，催促大家都在认真地看