部编版三年级道德与法治上册第3课《做学习的主人》第一课时教学设计说课稿.pdfVIP

部编版三年级道德与法治上册第一单元教学设计说课稿 第 3课 《做学习的主人》第一课时 一、教材分析 《做学习的主人》是统编教材 《道德与法治》三年级上册第一单元 “快乐学习”中 的第三课 ，这一课编写的依据是课程标准 “我们的学校生活”第 3条 “珍惜时间 ，学习 合理安排时间 ，养成良好的学习习惯 ，独立完成学习任务 ，不抄袭、不作弊” ，针对三 年级学生的特点 ，生活实际和成长需求 ，教材特别设置了本单元的教育主题。本单元共 三课 ，以 “明确学习意义” “体验学习快乐” “掌握学习方法”构成逻辑主线。第一 课 《学习伴我成长》主要引导学生体会学习对人成长的重要意义。第二课 《我学习 ，我 快乐》让学生明白在学习上遇到困难时 ，要树立战胜困难的信心和勇气 ，找到解决困难 的方法。而第三课 《做学习的主人》从帮助学生树立学习自信心出发 ，引导学生从多问 ， 多思、合瑾安排和利用时间 ，养成良好学习习惯等方面做学习的主人。 本课由四个板块组成。第一个板块的话题是 “人人都能学得好”。人与人之同存在 着个体差异 ，人与人之间的个性也不相同 ，因比在学习上就会出不同的闪光点 ，设置本 话题的目的是引导学生寻找自己的优和闪光点 ，认识自己的学习潜力 ，树立学习的自信 心