（教案）六级上册语文《把我的心脏带回祖国》第课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 3　把我的心脏带回祖国 第课时 　1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵课文第2自然段。 　2.在熟读课文的基础上,通过抓关键字词句,联系上下文理解课文内容的方法,读懂课文,走进人物内心,感受肖邦悲壮的爱国主义情怀。 　3.通过具体的语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神,从中受到情感的熏陶,增强热爱祖国的感情。 　【重点】 　在熟读课文的基础上,通过抓关键字词句,联系上下文理解课文内容的方法,读懂课文,走进人物内心,感受肖邦悲壮的爱国主义情怀。 　【难点】 　通过具体的语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神,从中受到情感熏陶,增强热爱祖国的感情。 方法一 　复习导入: 　师:上节课我们学习了课文第一部分,说说肖邦为什么不得不离开自己的祖国。 　学生交流:祖国波兰被列强瓜分,人民陷入被欺凌、被压迫的深渊,所以肖邦不得不离开自己的祖国。 　肖邦满怀悲愤,将要离开祖国的时候,发生了什么令他伤心欲绝的事情?让我们一起走进课文第二部分的学习。 　[设计意图]　从复习上节课的内容入手,符合学生的认知规律,体会肖邦心里的悲愤之情,为下文分析他的爱国情怀做了铺垫。 方法二 　谈话导入: 　今天,我们一起穿越历史的长河,去感受一位伟大音乐家的炽热情怀,去聆听最壮美的旋律。 　板书课题,齐读课题,肖邦为什么要把心脏带回祖国?因为他不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?让我们一起走进课文,体会肖邦那颗炽热的爱国之心。 　[设计意图]　从题目入手,探究肖邦为什么要将心脏带回祖国,引起学生探究的欲望。进入新课的学习,带着问题读书,在读书的过程中,引发思考,让读书有了目标,有了重点。 一、精读课文第二部分。 　(一)默读课文第二部分。 　1.思考:文中写了哪几个告别的场景? 　2.学生默读课文,讨论后交流。 　(“咏唱送别曲”“老师的叮嘱”“赠送银杯”“登车离去”) 　3.李白在送汪伦时发出了“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的千古名句;高适送别董大时发出了“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的感慨;王勃在送杜少府时发出了“海内存知己,天涯若比邻”的美好愿望。当肖邦离开自己的老师和同学们时,他们跟肖邦说了些什么呢?读一读这几个场景,说说哪一个场景最令你感动。 　学生讨论后交流: 　预设: 　1.交流“咏唱送别曲”。 　老师埃斯内尔特地为肖邦谱写了送别曲——《即使你远在他乡》,从“特地”可以看出老师对肖邦的器重,从歌曲的名字也可以看出老师对肖邦的期望,从同学们和老师为肖邦送行这件事可以看出师生感情深厚,可以想象送别时心情的悲痛。 　(1)肖邦知不知道老师和同学们为他送行?你从哪里可以看出来? 　(肖邦不知道老师和同学们来为他送行,从“马车突然被一大群人拦住”中的“突然”这个词可以看出来。) 　(2)老师特地为肖邦谱写了《即使你远在他乡》,你猜猜他会写些什么呢? 　预设: 　你不要忘记自己的祖国呀!你要继续作曲和敌人做斗争。希望你能快点回来和我们一起为祖国的解放而奋斗。即使你远在他乡,祖国波兰永远都是你的家。 　(3)出示埃斯内尔为肖邦写的《即使你远在他乡》歌词,看看你能读出老师对肖邦的什么样的感情。 PPT出示: 　即使你远在他乡, 　不论你在哪里逗留, 　不论你在哪里流浪, 　愿你永远不会把祖国遗忘, 　愿你怀着一颗温暖至诚的心, 　永远不停对祖国的热爱! 　 　即使你远在他乡, 　祖国依然是你生长的地方。 　即使你远在他乡 　祖国依然是你灵魂的故乡。 　不要忘记祖国, 　用你的双手效力祖国, 　铭记祖国, 　用你的智慧振兴祖国。 　 　即使你远在他乡, 　祖国依然是你思念的地方。 　即使你远在他乡, 　祖国依然是你梦中的天堂。 　唤醒你的祖国吧, 　　用你的音乐去感染她! 　赞美你的祖国吧, 　用你的激情点燃她! 　即使在你的生命结束的那一刻, 　也别忘了, 　吻你伟大的祖国! 　(从歌词可以感受到老师对肖邦的期望,希望肖邦不要忘记自己的祖国,希望肖邦用歌曲来赞美祖国。老师希望肖邦把祖国当成天堂,是灵魂的故乡,是永远的家乡,是自己的根。心要和祖国紧紧地连在一起。) 　(4)唱完了《即使你远在他乡》,埃斯内尔老师对肖邦的期望让我们感动,还有哪些地方让你感动? 　2.交流“老师的叮嘱”。 PPT出示: 　埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头 　(1)思考:这句话是什么描写?从这句话可以读出埃斯内尔什么样的心情? 　(这句话是语言描写,写出了埃斯内尔对肖邦的依依不舍之情,也写出对肖邦的期望之情。老师希望肖邦不要忘记自己的