高中生物_通过神经系统的调节教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第一节 通过神经系统的调节（二）教学设计 一、教学内容及分析 1.教材内容 本节内容分为2个课时，第1课时学习神经调解的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导，第2课时学习兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能。这节课是第2个课时的内容。 2.学情分析 兴奋在神经元上的传递这些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。教师在这方面要多做指导、启发。 二、教学目标 1.知识目标 （1）概述兴奋在神经元之间的传递过程。 （2）概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 （3）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题。 2.能力目标 （1）通过探究兴奋传递的过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 （2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。 （3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。 3.情感、态度价值观 （1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。 （2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。 （3）通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。 三、教学重点与难点 1、教学重点：1）兴奋在神经元之间的传递；2）人脑的高级功能。 2、教学难点：兴奋在神经元之间的传递