高中音乐_多彩的民歌——高亢的西北腔教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 学科:音乐鉴赏 教师: 2015年4 月 10日 课??? 题 《多彩的民歌》——《高亢的西北腔》 授课时间 授课班级 高一、2班 课??? 型 欣赏课 课??? 时 1课时 教? 学 目? 标 认识领域: 了解民歌的基本知识；通过聆听，感受和了解西北民歌的主要体裁和风格特色； 技能领域: 学唱一首西北民歌； 情感领域: 培养和激发学生对中国传统文化和对家乡的热爱之情。 教? 学 内? 容 ??? 1、欣赏山西民歌《刨洋芋》、青海民歌《上去高山望平川》、陕西民歌《脚夫调》； ??? 2、引导学生感受、体验西北民歌的风格特征，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。 学 情 分 析 西北民歌对于高中学习阶段的学生而言是陌生的，更没有亲身体验西北民歌的机会，通过多媒体教学设施，从视频和音频中感受西北民歌的地域文化和艺术特色，加强对学生学法的指导、激发学生学习的兴趣很关键。 重点、难点 能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。 教法 讲授 启迪 学法 讨论 欣赏 教具 多媒体 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课? 前 准? 备 播放歌曲《走西口》 在音乐中入座 营造西北民歌高亢悠远的音乐意境。 导? 入 课? 题 从西北地区的自然和地理风貌，及人民的性格特征导入课题。 思考西北地区自然环境对于民歌风格形成的影响。