人教版中考语文文言文阅读专题训练训练试题含解析20210521145757.docx

人教版中考 语文文言文阅读专题训练训练试题含解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，达成小题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父亲母亲、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父 ， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1）本文作者是 ________（人名）。 2）用现代汉翻译下面的句子。稍稍宾客其父 （3）本文记述了仲永从五岁就能作诗到最终 “________”的变化过程，表达了作者 ________ 的情感。 【答案】 （ 1）王安石 2）（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 3）泯然众人；痛惜 【解析】 【剖析】（ 1）根据对这篇文章文学知识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。 2）翻译文言文句子，首先假如否为特殊句式，然后再把重点词语翻译正确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ① 稍稍：渐渐。宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。此句省略了主语，翻译的时候要进行补充。故此句能够翻译为：（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 。 （ 3）结合文章内容剖析，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永 十二三 岁 的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者 通过别人探询，结果是 “泯然众人矣。 ”。结合全文内容剖析，仲永五岁的时候，没有老师 教，连书籍文具都不认识，却能作诗， 指物作诗立就，其文理皆有可观者。这说明仲永非 常有天分，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。结果到了成年的时候，仲永在诗词方面没有什么成就， 已经完全仿佛常人了，进而表达作者对这样一个有天分的孩子的痛惜之情。 故答案为： ⑴ 王安石 ⑵ （同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲 ⑶ 泯然众人；痛惜 【点评】 ⑴ 本题考察对文学知识的积累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有关的文学知识，复习时能够整理成册，稳固记忆。 ⑵ 题考察对文言句子的理解翻译能力。翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落 实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连接。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 ⑶ 本题考察对文章主要内容及人物情感的理解归纳能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章粗心；然后细读文中的有关语段，提取有关信息；最后筛选并整合文中的有关信息，分别加以归纳提炼，语言力争简洁了然，用词精当。自然尽量用文章中的词语归纳，会更正确贴切。 2．阅读下面文言文，达成小题。 【甲】 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，车水马龙；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于 朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 父老苦秦苛法久矣，诋毁者族 ① ， 偶语 ② 者弃市 ③ 。吾与诸侯约，先入关者王之。 与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵 ④ 如故。 凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上 ⑤ ， 待诸侯至而定拘束 耳。 （选自《入关告谕》） 【说明】 ① 族；灭族。 ② 偶语：两个人在一起谈论。 ③ 弃市：死刑。 ④ 案堵：即 “安 堵”，安居不变、安顿不动的意思。 ⑤ 霸上：地名，在咸阳东。 （1）下列各组句子中划线词意思或用法不同的一项为哪一项（ ） A. 上书谏寡人者 诋毁者族 B. 诸吏人皆案堵如故 公问其故 C. 车水马龙 烨然若神人 D. 待诸侯至而定拘束耳 水落而石出者 （2）将选文画线句翻译成现代汉语。 ① 数月之后，时时而间进。 ② 吾与诸侯约，先入关者王之。 3）用 “/给”下面的句子断句，断两处。为父老除害非有所侵暴无恐！ 4）归纳【甲】文的主要内容。 5）【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的？ 【答案】 （ 1） B （2） ① 几个月以后，还偶尔有人来进谏。 ② 我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。 3）为父老除害 / 非有所侵暴 / 无恐！ 4）齐王纳谏及其结果。 5）