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人教版中考语文文言文阅读专题训练题及解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，达成小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘 门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲 ， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至！ ”军门都尉曰： “将军 令曰 ‘军中闻将军令，不闻天子之诏 ’。 ”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将 军： “吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰： “将军约，军中不得驱 驰。 ”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为 动，改容式车，使人称谢： “皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰： “嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其 将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。月余，三军皆罢。乃拜亚夫为中 尉。 （1）解释下列各句中划线词在文中的意思。 ① 上自劳军 ________ ② 天子且至 ________ ③ 囊者 ________ （2）用现代汉语翻译下列语句。 ① 以河内守亚夫为将军，军细柳。 ② 已而之细柳军，军士吏被甲。 （3）对此文理解不正确的一项为哪一项（ ） A. 本文主要记述汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾勒出周亚夫 “真将军 ”的形象。 细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求按照军令，足见军纪严明，令行禁止。 写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反响，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。 本文情节回环波折，起伏跌荡，人物性格鲜明，充足展示了周亚夫的才华与个性。【答案】 （ 1）慰问或犒劳；将要；先前 （ 2）① 任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。 ② 不久到达了细柳军营，军中官 兵都衣着盛甲。 （3） C 【解析】 【剖析】 ⑴ 在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ① 句意：皇上亲自去慰劳军队。劳：犒劳、慰劳； ② 句意：皇上将要驾到。且：将要； ③ 句意：先前的。囊：从前、过去。 ⑵ 翻译的要求是做到 “信、达、雅 ”，翻译的方法是 “增、删、调、换、补、移 ”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代 语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ① 军，驻军。句意是：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳； ② 之，去、往、到。被，通 “披 ”，指穿。句意是：随即到达了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲。 C 项有误，写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反响，从侧面表现了周亚夫善于治军的特点，不是正面描绘。 故答案为： ⑴① 慰问或犒劳 ；② 将要 ； ③ 先前 。 ⑵ ① 任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。 ② 不久到达了细柳军营，军中官兵 都衣着盛甲。 ⑶ C 【点评】 ⑴ 本题考察解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。 ⑵ 本题考察文言文句子翻译。答题时应注意，按照 “一一对应，字字落实 ”的原则，把文言文句子对调成切合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字正确，忠于 原文，通顺规范。 ⑶ 本题考察理解内容和筛选信息。答题时应注意，正确把握给我给我选项的意思，把各个 选项比较相应语段，找到重点语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，对比辨析正误。 【参照译文】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即到达了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持尖利的兵器，开弓搭箭，弓拉满 月，警戒森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说： “皇上将要驾到。 ” 镇守军营的将官回答： “将军有令： ‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。 ’”过了不 久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军： “我要进营慰劳军 队。 ”周亚夫这才传令翻开军营大门。守卫营门的官兵对随从皇上的武官说： “将军规定， 军营中不准驱车奔驰。 ”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周 亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说： “我是盔甲在身的将士，不便膜拜，请允许我按照军礼参 见。 ”皇上因此而感人，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说： “皇帝恭敬 地慰劳将军。 ”劳军礼仪完成后辞去。 出了细柳军营的