北师大小学数学二年级下册《6.4平行四边形 》-教案 (2) .docVIP

三教上人（A+版-Applicable Achives） PAGE PAGE 2 三教上人（A+版-Applicable Achives） 平行四边形 教学目标 1.通过生活情境与实际操作，直观认识平行四边形。 2.在观察比较中了解平行四边形和长方形的区别与联系。 3.能够熟练辨认平行四边形。 教学重、难点 了解平行四边形和长方形的区别与联系。 教学过程 一、创境激疑 1.在我们的身边有很多的图形，现在我们就在教室里看一看，教室里有哪些图形？ 2.出示平行四边形，问：这是什么图形？ 板书：平行四边形。 二、互动解疑 1.做一做，拉一拉 （1）用学具木棒做一个长方形。小学资源网 （2）拉一拉自己做的长方形，观察有什么变化？ （3）在小组内汇报观察到的结果。 长方形的边，长短没有变化，但它的角有变化。原来4个角都是直角，现在各角是钝角，另外2个是锐角。 2.平行四边形有什么特点？ （1）拿出课前准备的平行四边形纸来看一看、比一比、看看有何收获。 （2）展示几个平行四边形。 （3）小结：平行四边形对边平行且相等。 3.说一说： 你在哪些地方见过长方形？ 三、启思导疑 问：1.平行四边形有什么特征？ 2.平行四边形与长方形有什么区别和联系？ 四、实践运用 1.画一画 （1）在点子图上画一个平行四边形。 （2）说说自己是怎么画的？画时怎样想？ 2.拼一拼 （1）同桌用三角板拼出两个不