北师大小学数学二年级下册《6.2认识直角、锐角和钝角 》-教案 (1) .docVIP

三教上人（A+版-Applicable Achives） PAGE PAGE 2 三教上人（A+版-Applicable Achives） 认识锐角、直角、钝角 学习目标：引导学生用学过的知识解决生活中的实际问题。 学习重点：从图形中找角。 学习难点：从图形中找角。 学习方法：谈话法，讲授法，练习法。 学习时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 导学案： 一、综合练习。 “我学会了吗”呈现了一幅用各种图形拼成的风景图。该图图文并茂，用一首小诗增加了题目的诗情画意。练习时，可通过找一找、比一比、做一做等形式，引导学生用本单元学过的知识解决问题。 让学生认真观察图画，找出图中所包含的各种角。然后组织交流回顾，使学生对自己的学习情况有一个全面的认识。 可引导学生围绕以下三个问题展开学习： 1、找一找图中的锐角、直角、钝角。 2、找出两个角，比一比它们的大小，并和同伴说一说你是怎样比的。 3、你能用带角的图形来创作一幅画吗? 二、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 三、布置作业。 提前预习下一课。 教后反思：在这节中，我充分利用了情境图，通过找一找、比一比、做一做等形式，引导学生用单元学过的知识解决问题。并且在学习的过程中注意体现能力培养和数学美的教育。