北师大小学数学二年级下册《6.1认识角 》-教案 (6) .docVIP

三教上人（A+版-Applicable Achives） PAGE PAGE 2 三教上人（A+版-Applicable Achives） 认识角 教学目标 1.结合生活环境认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2.直观认识角，能比较角的大小。 3.知道角各部分的名称。 教学重、难点 直观认识角。 教学过程 一、创镜激疑 同学们知道吗？这是角：小学资源网 二、互动解疑 1.找找角，哪儿有角？ 2.认角，角到底是什么样子呢？ 3.动手折角：用纸折一折角，折好后用手摸，感觉一下角。 4.认识角的各部分名称。 5.下面哪些是角，哪些不是角？ 6.动手操作，做角。 你能用两条硬纸板做一个角吗？ 7.老师这里也做了一个角，你能把它变大变小吗？ 三、启思导疑 问：什么样的图形是角？ 四、实践运用 1.下面的图形中有很多角，请你指出来。 2.比较下面两个角的大小，大的画√。 3.在生活中你见过哪些直角、锐角、钝角？ 4.想一想： 把一个三角形剪掉一个角，还有几个角？ 五、总结评价 1.这节课你学到了什么？ 2.你是怎样表现的？ 小学资源网