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新规范小学英语第三册 MODULE 1 Numbers优秀教案 3，教学重点、难点： 单词：数字 13-20 ： thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 运用任务： 、AB练习 2和练习 3； 、AB练习4； 、 进行给数字涂色的游戏 : 在黑板上写一些空心的阿拉伯数字， 请同学上前根据指令给数字涂色， 如：“ Thirteen is purple ”等。 、 设计“ How old are they? ”的游戏，请同学参与。老师可以把 1-20 的数字都包括进去。 、 同学或老师准备好道具，在课后扮演本课搭积木的故事。 教学方法：直观教学法 学法指导：游戏活动法 教具准备：录音机，磁带，挂图，单词卡片等 教学程序： 、热身复习： 1）新学期开始，老师向同学问好，并请同学们相互 问好。 2）老师带领同学温习第一册书中的歌曲“ Rainbow Song” , 并使用相应的单词卡片协助他们复习关于颜色的单 词。 3）带领同学温习第一册书中的歌曲 “Ten fingers on my hands ”。特别强调歌词中的数字，可以鼓励同学边唱歌 边伸出响应数目的手指，以此温习数字 1-10 。 、任务出现与课文导入 热身活动后，老师根据歌曲内容把话题引入数字，根 据已经学习过的数字 1-12 引导大家回忆数字的用法，例如：表述年龄： I ’ m ten.I ’m eleven. 表述时间： I get up at seven o’cock. 表述物品的个数： Nine boys .Twelve pupils. 等等。 老师组织进行一个小游戏认识人物的年龄（标注了年 龄的卡通人物卡片） 。（例如： Sam:9; Daming:9;Lingling:10 等）请同学用英语快速说出他们的年龄。老师总结各组的得 分，然后在出示一些运用任务  4 中的卡片（例如：  Li Dahua:15;Wang  Ping:20  ）  ,  询 问 同 学 ： How old  is  Li Dahua?How old is Wang Ping? ”假如同学不会回答，老师 可以说：“ You don’ t know how to say it.Now,let the text first .And then we can go on to play this  ’ s learn game .We can find out which group is the winner !  ” 向同学讲述：很多时候我们还要使用  12 以上的数字， 这些数字并不难，看过这个关于熊猫 Panpan 的故事，大家 就会知道 13-20 的数字怎么表述了。出现课文故事之前，提 醒同学仔细听录音，同时观察并考虑：熊猫 panpan 在做什 么？他是怎样做的？最后胜利了吗？ 、课文教学 出现  将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学 VCD SB活动 1。还可以请同学对照着书听录音， 熟悉故事内 容和情节。协助同学弄清楚：  Panpan  和弟弟  Weiwei  在搭积 木，他们一边搭一边数，玩得非常高兴。眼看就要完工了， 谁知道一只鼹鼠从地下钻出来把他们辛辛苦苦搭起来的“建 筑”顶塌了。 再放录音，请同学们边听边看书，并注意听一听： Panpan 和 Weiwei 一共搭起了多少块积木？他们分别是什 么颜色的？同学可以用笔在书上勾出重点单词，以便弄明白以上的问题。 从 Panpan 数积木“ ten,eleven ,twelve ”情节开 始，逐个向同学教授 12 以上的是数字，例如： ” Twelve and one is thirteen.Thirteen and one is fourteen ”老师 带领大家数积木。 并向同学简单的解释一下： 课文中的“ one” 代表的就是“一块积木” . 学习数字的同时，也可以复习下颜色词。 结合使用 SB活动 3 和 AB 练习 1 协助同学熟悉并强化数字 13-20 的朗读和拼写。首先，请同学借助相同的颜色把 活动 3 中的阿拉伯数字与其英文拼写形式搭配起来，并鼓励 他们说出：“ Thirteen is red.  ” 等句子。等同学对数字的 拼写有了初步的概念后，可以通过练习  1 的听音重复活动协 助同学联系发音。老师可以使用夸张的口型或通过放慢语速 的方法为同学做 示范，待同学适应后再跟着录音朗读。多重复几次。 按顺序练习一段时间后，打乱顺序练习数字。 数字练习结束后，可以恳请同学合上课本，再听一遍录音，体会故事的趣味性以和其中对数字的使用。 同学熟