《三视图的形成及投影规律》教设计.docxVIP

? 三视图得形成及其投影纪律?讲授计划【 讲授目的 】一、知识与技能1、明白三视图得形成原理2、学会画简朴物体 ? 三视图得形成及其投影纪律 ?讲授计划 【 讲授目的 】 一、知识与技能 1、明白三视图得形成原理 2、学会画简朴物体得三视图与识读三视图 3、把握三视图一般得投影纪律 4、在以后得计划实践中，可以运用三视图去表达本身得计划构想，与他人交换计划 方案，优化计划方案； 二、历程与要领 1．从生存现实出发，造就探究物体得空间想象本领与逻辑头脑本领； 2．通过门生得到场，使门生在学中练，练 ，把学到得知识用到现实中，并造就 门生自主互助探究得本领； 三、情绪、态度与代价观目的 1.让门生学会存眷生产、生存中种种机器零件得外形，加强机器工程意识； 2. 通过探究运动，举行充实得交换与互助，造就门生严谨求实得科学态度与团联合 作得科学精力； 【 讲授难点 】: 【 讲授重点 】: 【 实行教具 】: 【 计划理念 】 三视图得画法，多少体与其三视图之间得干系 三视图得观点与画法 . 课件 . 视频 . 简朴得形体模子 . 制图东西 鉴戒研究性学习得要领，学习三视图得理论知识；资助门生自建三投影面体系，利 用实行台上得物体模子，视察体验、研究讨论学习，造就门生得识图本领；接纳由简朴物 体三视图得画法入手，由简至繁，循规蹈矩，练习门生根本画图本领；接纳自学领导与教 师讲授相联合；案例讲授与实践练习相联合得讲授要领； 【 讲授计划 】 讲授流程 一、导入新课 西席运动计划 读诗并思索墨客为怎样视察庐山得. 横当作岭侧成峰， 远近上下各差别， 识庐山真面貌，只缘身在此山中； 门生运动计划 不 1、景象激趣 门生视察思索， 作出猜测并交换； 2、引入课题 开展门生 动历程； 从差别偏向视察物体 得活 二、形成知识引出界说提问：（1）怎样正确得表达小零件得尺寸巨细.（2）除呢用笔墨得 二、形成知识 引出界说 提问： （1）怎样正确得表达小零件得尺 寸巨细. （2）除呢用笔墨得语言，可不可 以用图形得语言表现. 门生视察思索并 答复疑题； 1．题目与景象 明白学习三视图 得作用，而且为明 确正投影画视图 得意义. 对长方体得六个面举行正投影， 讨论比 较全面研究多少体至少必要研究几个 差别得视图； 引出三视图得观点， 并让 门生明白学习三视图得意义； 三视图： 为呢确定物体得长、 宽、高与 布局外形，通常接纳三个相互垂直相交 认真视察老师演 示历程，明白并记 忆正投影特性、三 视图投影要领与 原理；在界说三维 投影面时，让门生 举出讲堂里得三 维投影面，如墙 角； 资助门生理 解相互垂直得三 维投影面； 2．演示操纵 探索纪律 得投影面（正投影面 V、程度投影面 H、 侧投影面 W ）创建一个三投影面体系， 再用正投影法将物体 （全部面） 同时向 三投影面投影形成图形；演示； 分组探究； 每组同砚相互互助， 使用正 投影要领完成以下物体 （每件物体有二 件模子， 每组选择一件） 得投影并画出 三视图并用实物展台展示结果； 3．应用实践 办理题目 在纸上绘制三视 图；通过师生互 动，让门生得知识 得到自主建构；用 实物展台展示绘 制得三视图结果 并口头表述画图 要领以交换； 与门生配合总结出三视图画法得一般 纪律与应留意得题目（如重合、虚线 等）； 三视图得三个投影面相互垂直相交， 为 寓目老师演示由 三投影面体系到 平面体系得变革， 思索并把握三视 图作图得纪律与 规就，实现由感知 到理性得提拔； 4．开导探究 总结进步 呢在同一张图纸上绘制三视图， 三个投 影面须睁开： 正投影面不动， 程度投影 面向下旋转 90°，侧投影面向右旋转 90°；用图演示； 将程度面、侧面、正面睁开到同一平面，视察得到三种视图得位置干系； 同桌讨 论得到三种视图巨细上得纪律；通过西席课件演示，门生 将程度面、侧面、正面睁开到同一平面， 视察得到三种视图得位置干系； 同桌讨 论得到三种视图巨细上得纪律； 通过西席课件演 示，门生互助探 究，发明三视图位 置干系及巨细得 对应干系； 三视图纪律： A、主、俯视图都反应呢物体得长度， 即主、俯视图长对正； 门生把握三视图 绘制得根底上总 结三视图作图得 规就与一般性规 律，形成视察、 思 考、总结、练习、 反应信息，再观 察，得出总结， 促 进门生知识得提 升与内化，造就学 生过细严谨得态 度与标准作图能 力； B、主、左视图都反应呢物体得高度， 即主、左视图高平齐； C、左、俯视图都反应呢物体得宽度， 即左、俯视图宽相称； 展示门生绘制得三视图并对其标准与 精密性举行评价； 5．讲堂总结 拓展升华 凭据物体得三视图画出点、 得投影及它们之间得接洽， 以后知识得学习思绪； 直线、平面 引导门生对 在把握三视图成 图