2019年学校教育教学工作总结.pdfVIP

2019 年学校教育教学工作总结 2019 年学校教育教学工作总结 id= ““我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下，以 “为每一 名学生的终身发展负责 ”为办学理念，以 “人文精神、团队精神、自强 精神、创新精神 ”为我校的四种精神，以 “人文化、科学化、精细化、 高效化 ”为管理理念， 以 “继承创新， 以德立人，学会学习， 终身发展 ” 为培养目标，以 “发展学校，赢在课堂 ”为强校理念，深化课改，大力 推行 “先学后教，当堂训练 ”，努力构建 “自主学习的高效课堂 ”教学模 式。一年来，全校师生上下一心，创造条件，克服困难，锐意进取， 顺利地完成了 XX 年的教育教学工作任务，现总结如下： 一、德育工作 １、开展了以 “知民俗 扬国学 ”为主题的德育特色主题教育 活动。 先后举行了 “知民俗，做龙人 ”教育活动的启动仪式、进行了 校本教材的开发、举行了 “传统节日民俗知多少 ”、 “我是学校小管 家 ”“红领巾回收站 ”“校园广播站 ”“雷锋在我身边 ”“中华魂主题读书演 讲赛 ”“优秀餐桌评比 ”“优秀寝室评比 ”“校园卡通形象大使征集 ”等活 动。校园内悬挂了十一个传统节日和五个以爱惜粮食为主题的宣传图 板。以 “知民俗扬国学 ”为主题的各项活动的开展，融入了 “国学 ”中的 中华传统美德和民俗元素， 在活动中育人， 使学生能真正成为中华民 族五千年文化的传承人。中心小学六年二班、五年二班、二年一班、 一年一班，徐平功、齐乐君、小吴迪、曹红军、张杨、袁百英等是此 项工作的佼佼者。 2、建立和完善了学生思想道德教育的机制，努力转变育人 观念，探索新时期未成年人思想教育的方式、 方法和途径， 践行了 “为 每一名学生的终身发展负责 ”的办学理念。如针对问题学生韩雪松、 高心、宋兆国等的管理，王秀平（对于问题学生的说服教育） 、陈祖 光、秦月华（关于问题学生教育及撞坏大门玻璃的处理） 、秦海涛、 隋书军、蔡宝贵 （二位同志对于问题学生的看管）、赵传甲、姜雪 （关 于三年级学生受伤的处理）等工作中方法得当，成效显著，积累了一 定的工作经验。建立了以学年主任、舍务主任为主、领导、班主任、 保干、副班主任、家长、派出所警员协同配合的问题学生处理机制， 克服了班主任孤军作战的现象， 收到了显著成效。 这是我校今年德育 工作中收效最为显著的一项工作。 ３、和落到实处。 如中心小学曹红军任班主任的一年一班结 合 “诵国学 ”的自编了班规三字经， 学生熟读成诵并规范了学生行为习 惯。如少先大队开展的 “我是学校小管家活动 ”，如四年二班的班务工 作承包制，使班级各项事务有专人负责，每一名学生都有事务可做， 提升了学生的主人翁意识。 学校政教工作在学生思想道德教育工作起 到了很好的作用。 尤其下半年， 负责纪律管理的领导能通过值周工作 规范学生的言行， 并加强学生在校的日常管理， 值周教师按时到位站 岗，尤其是学生放学时能到校门口重要地段时行看护学生， 风雨无阻， 很好的规范了学生的行为习惯。 ４、少先队配合学校中心工作， 开展了各种丰富多彩的活动。 主办的报受到学生、家长、 及上级领导的好评；红领巾广播站确保了 天天播音， 活跃了校园文化生活； 学生的一些活动能及时上传学校