小学种植课程教学设计全册.pdf

认识、种植蔬菜 教学目标： 1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。 2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点 等。 3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。 教学重、难点： 了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 教学内容：进行实地考察 一、启发与引导： 同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？ 学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……老师用温和的语气说： “你们 知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答： “是农民伯伯种出来的。“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。 今天，老师就要带你们去参观一下农民的蔬菜园地。 ” 二、认识蔬菜： 1、老师带领学生到附近菜市场去参观。 2、让学生识别各种蔬菜。 1、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。 （如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽； 包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。 ） 三、认识几种常用的农具： 1、让学生说说你所知道的农具有哪些。 2、出示农具，让学生说出农具名称。 3、你能说出这些农具各有什么作用？ 四、教师小结。 第二课时 辣椒 教学内容：了解辣椒的特点 一、导入新课：辣椒概述、简述辣椒的栽培意义（图片展示，引起兴趣 二、品种类型：根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型。 讲授、图片 分为甜味椒、辣味椒，圆椒、尖椒，早熟和晚熟椒。 三、生物学特性： （一）植物学特征 根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关的特征特性。 （与番茄比较）相同点：根系不发达。 不同点：分枝习性不同； 叶面积较番茄小； 茎直立栽培上不需支架 启发、 提问、比较 （二）生育周期 1、发芽期 2、幼苗期 3、开花期 4 、结果期 着重讲授结果对生长和生理活动的影响， 营养生长和生殖生长之间的矛盾没 有番茄明显，但比茄子要大。 栽培上要注意调节二者之间的关系，使之达到优 质高产。 （三）对环境条件的要求 对温度、光照、水分和土壤营养的要求，与番茄对比讲授，强调其不同点。 光照过于充足不利于辣椒的生长发育，容易发生病毒病，温度过高易落花落果。 启发、提问、讲授归纳小结： 辣椒的分枝习性与番茄的不同之处在哪？ 四、扩展延伸 辣椒对环境的要求与番茄对比有什么不同之处？ 五、布置作业： 1、试比较番茄和辣椒的生长发育习性？ 2、辣椒对光照和温度有何特殊要求（与番茄比较）？ 3、辣椒有那些类型？ 第三课时 一、了解种植方法： 1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。 2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。 （1）把土翻松； （2） 种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻 放在小坑里，然后盖上土压好。 ） （3）浇水（ 水要浇在根部； 浇水要适量； 要连浇三天。） 3、请一位菜农做种菜示范。 4 、学生动手试一试，有所体验。 二、亲自种植蔬菜： 1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成 6 畦。 2、分成 6 个小组，每组 20 棵菜秧，指导学生分组实地动手种植。 (看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。 ) 3、每组派 1 个同学为菜秧浇水。 （教师可稍作提醒） 三、学会管理 ： 1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。 2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。 3、定期给菜捉虫。 (①可喷洒除虫药水 ;②用筷子直接抓住虫子拈死。