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精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 尊敬的评委老师：　　你们好！　　今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、 教法学法和 教学过程七个方面来说明我的 教学设计。　　一、教材分析　　本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。　　二、学情分析　　依据 初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。 初中生两级分化已形成，个体差异明显， 形象思维往抽象思维转化，但 形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际　　三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。　　知识与技能目标：　　过程与方法目标：　　情感态度、价值观目标：　　四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：　　教学重点：　　教学难点：　　五、教学准备　　教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。　　学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。　　六、教学方法　　依据本课实际，我以体验、问答和 小组合作的方式来完成本课内容,另外以 多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。　　七、 教学过程　　依据美术新课程标准的理念来　　组织 课堂教学。我的 教学过程设置如下：　　导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。　　时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。　　创设情景 导入新课（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与）　　讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动)　　学生练习 教师指导（ 小组合作练习，教师提出明确作业要求）　　展示作业 评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）　　课堂小结 拓展提高　　本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？　　你会用今天学习的内容去美化生活吗？　　通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。　　 板书设计：　　目的是再现过程，突出强调重点。　　依据以人为本，用于 赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。　　我的说课完毕，谢谢 亲爱的用户 亲爱的用户： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。 TIME \@ yy.M.d 20.6.20 DATE \@ M.d.yyyy 6.20.2020 DATE \@ HH:mm 10:37 DATE \@ HH:mm:ss 10:37:44 DATE \@ MMM-yy Jun-20 DATE \@ HH:mm 10:37 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年六月二十日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年6月20日星期六 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。 DATE \@ HH:mm 10:37 DATE \@ M.d.yyyy 6.20.2020 DATE \@ HH:mm 10:37 DATE \@ M.d.yyyy 6.20.2020 DATE \@ HH:mm 10:37 DATE \@ HH:mm:ss 10:37:44 DATE \@ M.d.yyyy 6.20.2020 DATE \@ HH:mm 10:37 DATE \@ M.d.yyyy 6.20.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 6.20.2020 DATE \@ M.d.yyyy 6.20.2020 DATE \@ HH:mm 10:37 DATE \@ HH:mm 10:37 DATE \@ HH:mm:ss 10:37:44 DATE \@ HH:mm:ss 10:37:44 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 DATE \@ dddd, MMMM d, yyyy Saturday, June 20, 2020 DATE \@ MMMM yy June 20 DATE \@ dddd, MMMM d, yyyy Saturday, June 20, 2020 DATE \@ M/d/yyy