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第三节 幼儿气质的发展 （主客观、材料分析）
一、什么是气质
气质是指一个人心理活动动力方面比较稳定的特征，主要表现在
心理活动的速度、强度及灵活性方面。气质主要受先天因素的影响
无好坏之分。
气质类型 特点 人物举例 实施教育策略
精力充沛，容易冲 张飞 培养勇敢进取、豪放、坚持
胆汁质（黏汁质）
动，感情用事 李逵 的品质，防止任性、粗暴
反应敏捷，活泼好动 孙悟空 培养开朗的性格及稳定的兴
多血质
“三分钟热度” 小燕子 趣，防止粗枝大叶
反应迟缓，沉着冷静 培养积极探索精神，防止墨
粘液质 唐僧
古板 守成规、谨小慎微
敏感内向，孤独抑郁 培养机智、敏锐和自信心，
抑郁质 林黛玉
悲春伤秋，多愁善感 防止疑虑、孤独
二、新生儿的气质类型 （布雷泽尔顿）
活泼型
一般型 安静型
托马斯·切斯提出：①容易型 ②困难型 ③迟缓型
三、幼儿气质的发展
1、幼儿气质具有稳定性
2、生活环境可以改变幼儿的气质——掩蔽现象
3、儿童气质影响父母的教养方式
第四节 性格的发展
一、什么是性格 （填空题）
1、对现实稳定的态度
2、惯常的行为方式
二、婴儿性格的萌芽
儿童性格最初表现是在3 岁左右
性格不是天生的，是后天形成的 （气质是先天的）
合群性
活动性 独立性 2 岁左右
自制力
三、幼儿性格的发展 婆媳好魔宠
活泼好动 （中班）
喜欢交往
好奇好问 （大班）——理智感
模仿性强 （小班）
好冲动 （情绪作用大）
第五节 埃里克森的人格发展阶段论 （客观题）
填空题：每一个阶段都要去面临什么？ 危机
基本信任对不信任（0~1 岁）
自主对羞愧（1~3 岁）
主动对内疚（3~6 岁）
勤奋对自卑（6~12 岁）
青春期（12~18 岁）
成年早期（18~25 岁）
成年期（25~65 岁）
成熟期（65 岁以上）
阶段 年龄 具体表现 品质
基本信任——不信任 0~1 岁 “安全感” 希望的品质
自主——羞愧 1~3
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