人教版八年级历史与社会下册 8.2《洋务运动与近代民族工业的发展》教案教学设计2.docxVIP

8.2 洋务运动与近代民族工业的发展 教学目标 知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动。 能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”，评价历史问题的能力。 3.情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政 府试图自救的运动。是危难中救国求图存的爱国行为。是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识。正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训。 学情分析 八年级学生对中国近代史有一定了解，但综合分析能力还较差。对洋务运动还比较生疏。 重点难点 教学重点：（1）洋务运动的兴起和发展；（2）洋务运动的历史地位。教学难点：对洋务运动的评价。 教学活动 活动 1【讲授】洋务运动与近代工业的发展 师】每一段历史总有一份当时的情感。或者是荣光，或者是无奈，或者是喜悦， 或者是悲伤。但是无一不体现了一种逝去的存在。今天，我们要走进的历史，就是一段或许可以称作是无奈的荣光的历史。 明确课题：“洋务运动与近代民族工业的发展” 【师】请问，你知道“洋务运动”是什么意思吗？ 【生 1】向西方学习。 【生 2】学习西方长处，以抵制西方侵略。 【师】下面，请大家一起来打开课本，希望阅读过后，能够说出它的意思。但是我只给大家一分钟的时间读书，你要读完两页，并能够说出“洋务运动”的含义。 【生】（阅读，思考） 【师】看完的请举手。你是怎么看的呢？ 【生 1】认真的看，仔细地看。 【师】我知道你看得很认真仔细。那么，你是用什么方法阅读的呢？ 【生 1】挑重点的词语看。 【师】这就是关键字阅读法。其他同学有什么好的快速阅读法吗？ 【生 2】抓住段首与结尾，浏览式阅读。 【师】很好，一般情况下，段首与段尾的语句是最概括的，提纲挈领的。 【师】现在，请同学再次快速阅读，2 分钟时间。根据教材内容，理解“洋务运动”的含义。 【生】（第二次阅读，思考） 【师】我们再回到这句话“洋务运动”，什么意思呢？ 【生】向比我们强大的西方国家学习。 【师】为何要“务”洋？ 【生】（思考，无语） 【师】（利用 PPT 展示：鸦片战争中的细节之一：八旗兵与英兵的装备差异； 之二：屎尿可以压制邪术；之三：以虎克羊。）阅读材料和课本 68 页，同桌之间相互合作，看谁能够找出更多的“务洋”原因。 【生 1】中国人迷信。 【生 2】清兵的装备太差了，和殖民入侵者没法比。 【生 3】当时的中国，对外极其缺乏了解。 【师】因为落后，因为被侵略，我们必须要向外国学习，必须要“务洋”。当时， 已经有人开始向外国学习了。最早开始师夷的代表人物是“林则徐和魏源”，请大家一起阅读关于他们的介绍。看看他们当时的思想。 【师】（利用 PPT 展示：林则徐图文资料，魏源图文资料）他们俩对待西方的态度和前人有什么样的不同，为什么？ 【生 1】他们开始开眼看世界，从轻视西方国家到主张学习西方技术。 【生 2】他们认识到只有学习西方才能改变中国。 【师】为什么会有这种变化呢？ 【生】鸦片战争的失败，使他们开始觉醒。 【师】我们再回到 “洋务运动”这句话，既然从鸦片战争后开始，就有“务洋”的人和“务洋”的想法，那么到底我们要“务洋”什么？ 【生 1】“长技”，也就是西方的长处。 【生 2】用魏源的话讲，就是：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 【师】在这个过程中，除了这些方面，当时还出现了哪些新事物？是谁把“洋务运动”的想法落到实处呢？把请大家运用关键字阅读法，进行精读，阅读69——70 页，找出当时出现的新事物。 【生】（阅读，思考） 【生 1】海军，军事工业，轮船，铁路，电报，采矿，纺织 【生 2】新式学堂，总理衙门 【生 3】轮船招商局，翻译人员，留学生。 【师】把同学们列举的新事物分类归纳一下，就是：军用工业；民用工业；教育三大类。 【师】（利用 PPT 展示下表，请学生填写） 开始时间 代表人物口号主张措施 洋务运动 【生】（填写，校对） 【师】总结：19 世纪 60 年代至 90 年代这几十年中，清政府一些洋务派官僚以“自强”和“求富” 为口号，在军事、政治、经济、教育及外交等方面进行了一系列的革新运动，史称“洋务运动”。 【师】为什么洋务派首先考虑到的是发展军事工业？ 【生】因为鸦片战争失利。 【师】我们一起来看看当时创办了哪些军事工业？（利用 PPT 展示图片：福州船政局制造的“建安舰”； 威海卫港的北洋舰队；北洋舰队时期的旅顺港；海军6 军舰）。 【师】在军事工业的发展中，很明显了感